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八年级语文下册说明文阅读训练 一、技巧点 一般情况下 , 卷中用来做 材料的 明文 ,多 一千余字的 篇文章 ,或者是 文中 千字左右的 ,篇幅 短 , 量不大； 内容浅 , 易把握 .但在 答 一定要注重以下三点 . 一是心中 有文体特点 . 凭借自己所掌握的 明文知 ,根据 明文的文体特点来 信息 ,解答 .如注重 明 象、 明特征、 明 序和 明方法等的分析和 定 , 并随手做好 号 ,以 答 参考或直接采用 . 二是条分 析思路 构 .考 中 ,我 一定要学会从文章 构特点 个角度 材料 行 真的 、分析 ,力求从材料的 中 ,找到文章 构、 次 索等方面的特点 , 得 某方面的重点突破 .如一篇事物 明文 ,是以 序 , 是以空 序 ,或者是以 序 , 思路 序理清了 ,信息的 也就容易了 . 三是准确理解关 句 . 明文中的关 有： 、那、其、此、等代 ；略微、大 概、大 等副 ；以及“只有??才” “只要??就” “而”等 ,要 合具体 境准确理 解它 .答 ,要 真、仔 地分析上下文的意思 , 自己的知 , 行 真的辨 和 推断 . 于材料中的关 句 ,要理清其 构 ,剖析其含 ,从而准确地 出有效信息 . 二、考点提 及答 方法指 根据 各省市近几年中考 明文考 的提 ,大致有以下考点： 1、 明的 象及特征； 2、 明的 序； 3、 明的方法及其作用； 4、 明 言的准确性 和生 性； 5、 段 明内容的概括； 6、开放性 . （一） 明 象、 明内容 我 往往从 入手 找 明 象 .有的 本身就是 明 象 ,有的 含 明 象 .事 物 明文 明 , 点在事理 明文 .事理 明文指出 明内容 ,形成一个短 ： 介 了 _____ 的 ____. （二） 明 象的特征 下面《 州园林》中的两句 ,哪个是 州园林的特征？ 1）、倘若要我 的印象 ,我 得 州园林是我国各地园林的 本 ,各地园林或多或少都受到 州园林的影响 . 2）、 必使游 者无 站在哪个点上 ,眼前 是一幅完美的 画 . 通 两句 的比 ,不 —— 点不是特点 .尽量找原 原句 ,若没有 , 注意段意、中心 句 . （三） 明的方法及其作用 1）、 例子具体形象地 明了??的?特点 ,便于 者理解 . 2）、分 条理清晰地 明了? . 3）、打比方生 形象地 明了?的?特点 ,增 文章的趣味性 . 4）、列数字科学准确具体地 明了??的??特点 5）、作比 通 ?和?的比 ,突出了?的?特点（地位影响等） . -1-/5 6）、下定 完整、科学、准确地 明?本 特点 ,使之与其他事物区 开来 . 7）、 具体、通俗、准确、有 重地 明了??的??（性 、特点、功用、原因 ) 下定 与作 的区 是：定 要求完整 ,而 并不要求完整 ,只要揭示概念的一部分内 涵就可以了 . （四） 明 言的准确性和生 性的体会 明文的 言特点是准确 , 是 明文的先决条件 ,但与生 形象并不矛盾 .遇到考 明文 言的 ,我 先要判断其 言特点是准确呢 , 是生 .然后再 行分析 . 1）、 明文 言科学、准确的特点往往体 在句中起修 限制作用的 上 ,比如表范 、 表 、 表程度、 表估 等作用的 .答 ,可用“ 的意思及作用＋句子的内容 （特点）＋体 了 明文 言的准确性”的形式来表述； 2）、 明文 言生 的特点往往体 在修辞上 .答 ,指出修辞方法 ,分析效果及其 明的 内容（特点） . 三、语段阅读练习 节约是自然界的神圣法则 玉荣 科学 明 , 是自然界 化 展的神圣法 . 稻 和麦 等植物都是空心的 , 其奥秘就在于用最少的材料取得了最 固的 构 . 草 本植物在 力或果 重力的作用下 , 子会 生 、扭 和弯曲 . 从材料力学的角度分析 , 心 截面 子和空心 截面 子在外径相同的条件下 , 两者具有相同的抗扭和抗弯能力 . 然 , 植物 成空心 有利于将攫取的 养集中到果 上来 , 同 也 短了生 期 , 不是 妙的生 方法 ?另外 , 我 常 的葡萄、 梅等都是 球状的 , 是因 建造 球形物体 所耗 的材料最少 , 而容 却最大 . 植物如此 , 物在 展 程中也极其惊人地 了 的法 . 例如 , 恒温 物的体温 大都在 35℃左右 , 就是共同的 法 起到的微妙作用 . 众所周知 , 水是 物的基本 成 部分 , 其比 是随着温度 化而 化的 . 据 定 , 在 35℃ , 水的比 最小 , 意味着 , 物 体温