鉴赏诗歌双城铁中冉丽萍..docxVIP

鉴赏诗歌 教学目的：提升诗歌鉴赏水平 教学内容：诗歌的形象、意象、意境 教学重点：通过示例形成理解积累感性经验和理性理解 教学难点：对概念的理解 教学方式：讲授和练习 海 人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己； B作品 中其他人物。 ※ 自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 1. 对抒情主体形象的认知理解 例①读贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来。”回答问题： 问：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？ 答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出