加强职业学校内部管理-提高职业教育办学水平.docxVIP

加强职业学校内部管理 提高职业教育办学水平 山西省教育厅 最近几年，在教育部和山西省委、省政府的正确领导下，我省中等职业教 育深化改革，加快发展，取得了显著成绩：一是办学规模快速扩大。中等职业教 育在校学生，从2001年的36.36万人增加到2011年的64.87万人，十年增长 了 78%。二是基础能力显著增强。到2011年，全省有48个县级职教中心通过 省级督导验收，建成国家级实训基地 101个，省级实训基地30个，实施国家 中等职业教育基础能力建设项目100个，一大批市县新建了标准较高的职业学 校。三是办学水平不断提高。有19所中等职业学校进入了国家示范校项目建设 行列，国家级和省级重点中职学校分别达到 58所和118所。四是改革创新取 得新进展。以产教结合、校企合作为核心的教学改革和人才培养模式创新广泛 推行，九个省级行业性职业教育集团运行良好。在农业类职业院校实施“送教 下乡”，提高农村青壮年农民的综合素质，在煤炭类职业院校实施“送教下矿”， 对煤矿关键技术岗位从业人员实施职业教育与培训，均取得明显成效。 五是免 学费政策增强了职业教育的吸引力。 山西省委、省政府决定，2011年对全省职 业高中、职业中专和“送教下乡”的学生免除学费， 2012年将免除学费的范围 扩大到普通中专和技工学校，实现全省中等职业学校免学费全覆盖，体现了省 委、省政府对技能型人才培养的高度重视，吸引了更多的青年人选择报考中等 职业学校。职业技术教育为山西的转型跨越发展发挥了重要作用。 在职业教育发展速度越来越快、发展规模越来越大、发展环境越来越好的 情况下，职业学校因内部管理不适应而暴露出来的问题越来越突出，如果不重 视加强学校内部管理，必然影响职业教育办学水平的提高，必然影响技能型人 才培养质量的提高。2009年以来，教育部制定下发了一系列关于加强中等职业 学校管理的文件，对办好中等职业学校提出了全面的规范要求，如何有效贯彻 落实这一系列文件精神，进一步推进中等职业学校管理工作科学化、规范化、 现代化，成为现阶段推动职业教育科学发展的当务之急。基于以上认识，山西 省教育厅决定从2011年起，在全省实施加强中等职业学校管理的三年行动计 划，力争经过三年时间的努力，使我省中等职业学校管理步入规范化、制度化、 科学化的轨道，为实现管理现代化奠定坚实的基础。山西省加强中等职业学校 管理的主要做法是： 一、整体设计，突出重点 我省加强中等职业学校管理三年行动计划主要内容有四个方面：①倡导教 职工上班时间统一着装、挂牌上岗，目的是彰显职业学校教职工昂扬向上的精 神风貌，以此强化他们教书育人的责任意识，发挥好表率作用；②推行中等职 业学校师生文明礼仪规范，目的是全面推动中等职业学校师生现代文明礼仪养 成，向全社会展示广大师生的良好形象；③开展以学校内部管理为核心的“星 级学校”评估创建活动，推动学校管理向规范化、制度化、科学化迈进；④创 建平安校园、绿色校园、和谐校园，优化育人环境。 省教育厅认为，中等职业学校办学规模大小不同、办学条件差异也很大， 但对学校规范管理的要求、标准是相同的。因此，我省加强中等职业学校管理 三年行动计划确定以管理“星级学校”评估创建为抓手。我们以教育部〈〈中等 职业学校管理规程》8个方面的要求为基本框架，按照教育部一系列加强中等职 业学校管理的文件的要求，结合山西中等职业学校管理的具体实际， 制定了〈〈山 西省中等职业学校管理“星级学校”评估指标体系》。用8个一级指标、26个 二级指标和83个三级指标，明确了对中等职业学校在行政管理、教职工管理、 教学管理、德育工作与校园文化建设、学生管理、招生管理与就业服务、资产 管理与后勤服务、安全管理等 8个方面的工作要求。其中，对学生巩固率提出 了保持在95%以上的特别要求，巩固率低于85%该指标计零分。这些指标既是 学校管理星级评估的标准，也是学校办学的方向和指针，具有很强的可操作性 和指导性，为创建管理“星级学校”指明了方向。 我省中等职业学校管理星级评估，最高为五星级学校，一至三星级学校由 各市评估认定，四、五星级学校由省教育厅评估认定。 2011年秋季学期，星级 学校首轮评估认定工作在省属和市属中等职业学校同时展开，拉开了加强管理 三年行动计划的序幕。首轮评估以全面参与评估、全面学习掌握标准为主要目 的，要求全省职业学校严格按照一至五星级学校的不同标准，谨慎合理确认星 级学校，尤其是要严格控制五星级学校和四星级学校。评估认定工作是在各学 校积极创建的基础上进行的。我们认为，评估定级是手段，推动工作是目的， 创建过程是重点。创建星级学校的过程，实际是要解决学校内部管理上存在的 突出问题。我们从以评促建的原则出发，采取多项措施，有序推进评估工作。 一是加强培训。评估开始前，分批对各