陈华婷河南省电教馆教学设计作品模板新版.docxVIP

请各位老师以此模块修改教学设计，小数数学案例见教材?107?页，最后上交此模式教学设计。谢谢！ 河南省电教馆教学设计作品模板 教?学?设?计?表 学校 洛阳市第五中学 学科 初中地理 授课年级 七年级 教师姓名 陈华婷 第三章 第二节?气温和气温的分布 章节名称 课堂改革 设计理念 学习内容分析 (可附加知识导图) 计划学时??????1?学时 （第?1?课时） 联系学生的生活实际，学习对学生的生活有用的地理； 利用现代教育技术手段解决教学中的重点和难点。 第三章由天气、气温、降水和气候这四节内容组成，这四部分内 容紧密联系，环环相扣。而第二节讲述的是气候的要素之一──气温， 是对第一节天气知识的自然引申，而且它与第三节即气候的另一要素 ——降水一起，更是理解第四节有关气候知识的基础。第二节主要讲 了气温与生活的关系、气温的时间变化、气温的空间分布三个内容， 而本节课只学习前两个内容即气温与生活，气温的时间变化。 地理对七年级的孩子来说，是一门新学科，与小学的知识衔接较 一般 少，而且相对于语数外来说，孩子们对地理兴趣和重视都不够。同时 学习者 特征 七年级的学生知识储备少，分析能力、理解能力和动手能力都较差。 分析 初始 能力 已知道了气温的概念及气温的单位；掌握了地球五带的特征及划 分界线。 请各位老师以此模块修改教学设计，小数数学案例见教材?107?页，最后上交此模式教学设计。谢谢！ ①?举出日常生活中实例，说明气温对生产和生活的影响； 课程标准 ②?使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。 ①举例说出气温与人类生产和生活的关系。 ②知道气温的观测方法，了解日平均气温、月平均气温、年平均气温、 教 知识与技能 学 目 标 过程与方法 情感、态度与 价值观 教学重点、难点及 解决措施 教学策略 选择与设计 等基本概念。 ③学会使用气温资料，分析气温的日变化及年变化规律，并绘制气温 变化曲线图。 ①通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。 ②通过绘制气温变化曲线图，提高学生的绘图和读图分析能力。 培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。 重点：?学会分析和绘制气温变化曲线图 难点：理解气温的变化规律 解决措施：利用多媒体课件及电子白板，动画演示及观察、分析、对 比、角色扮演、合作探究及动手绘图等方法。 ①?以角色扮演的方式让学生举例说明气温与生活的关系； ②?学生自学气温的观测； ③?动画演示，分析气温的日变化特点； ④?合作讲究分析气温的年变化特点； ⑤?绘制洛阳市的气温年变化曲线图，并让学生说出属于什么温度带及 判断理由；进步巩固气温年变化曲线图的判读方法。 请各位老师以此模块修改教学设计，小数数学案例见教材?107?页，最后上交此模式教学设计。谢谢！ □ DVD+TV???????????????????????□  教师机+投影（上网/不上网） eq?\o\ac(□,∨)教师机+投影+电子白板 □  教师机+投影+应答分析器 教学环境  □  电脑教室+投影（上网/不上网）eq?\o\ac(□,??)  电脑教室+电子教室控制 其他： 资源与媒体应用分析 媒体内容 知识点 使用方式与时机 使用目的 与形式 ②?总结； 气温对人们  资源与媒体 来源 在学生举例说明之 ②让学生直观 举例说明气温对生 产生活的影响 衣、食、住、 行及农业的  后，老师用图片进  地感受气温对 河南省基础教 育资源网 行总结。 人们生产和生 影响的图片 活的影响。 学生自学完有关气 让学生近距离 温的观测内容之 河南省基础教 气温的观测 百叶箱图片 了解气温的观 后，出示百叶箱图 育资源网 测方法。 片。 ①直观、生动，?利?用?河?南?省?基 易于学生理解 础教育资源网、 气温的日变 读气温曲线图，说  化及年变化??????边讲边显示 气温的变化规 国家基础教育 出气温的变化规律 律；???????????资源网、一点通 动态演示图 ②通过对比，分 析不同地方的 教学网、中学学 科网、地理学科 请各位老师以此模块修改教学设计，小数数学案例见教材?107?页，最后上交此模式教学设计。谢谢！ 气温变化规律。?网?等?的?资?源?并 经过自己的加 工整合 让学生注意观察气 温曲线图的绘制过  让学生明确绘  利用河南省基 础教育资源网、 气温曲线图 制气温曲线图 国家基础教育 程，总结出绘图步 绘制过程演 具体步骤；进一 资源网、一点通 绘制气温曲线图 骤，为后面的绘图 教学网、中学学 示图；实物 投影仪  作好准备；利用实 物投影仪展示学生 的作品 步巩固气温曲 线图的判断方 法。  科网、地理学科 网等的资源并 经过自己的加