家长引导幼儿早期阅读中存在的问题和对策初探.docVIP

家长引导幼儿早期阅读中存在的问题和对策初探 摘要：本文将初步构建出早期阅读家长引导行为的理论框架，对不同家庭早期阅读中的家长引导行为进行比较与分析，为早期阅读进一步的深入研究和多角度研究提供理论参考和新的研究思路。可为家长 ?取科学有效的早期阅读方式提供依据和帮助。 关键词：家长；幼儿；阅读 一、家长引导幼儿早期阅读存在的问题 （一）阅读准备不充分 部分家长对早期阅读缺乏耐心，一开始并没有为孩子做好相应的心理准备与经验准备，就急于翻阅正文。殊不知，封面隐藏着图画书许多重要的信息，家长可以借封面帮助孩子了解书名、作者、故事主人公，并可以请幼儿猜测故事的梗概，培养孩子的想象力与预测能力，然而事实不容乐观，由此也反映出家长对早期阅读读物缺乏认识。 （二）阅读引导缺乏科学性、趣味性、互动性 家长在阅读引导上缺乏科学性、趣味性和互动性，究其原因，还在于家长不了解幼儿的阅读心理规律，对早期阅读本质的认识还存在偏差。如何让早期阅读充满趣味，让孩子在玩中学，这是家长们急需加强的。 （三）阅读延伸意识欠缺 有相当一部分家长阅读延伸意识匮乏，没有在早期阅读 活动结束后继续关注与早期阅读相关的信息，也反映了家长 对早期阅读重要性认识不充分。 二、对家长引导早期阅读的若干教育建议 （一）加深家长对早期阅读的认识 加深家长对早期阅读重要性的认识 家长阅读准备不充分，阅读延伸意识欠缺，究其根本原 因还在于家