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基本乐理教案 (邵阳师范陈华， 539 班、 540 班教案） 第一章 乐音体系 教学目标： 学习、认识音的产生、性质、乐音体系 重点难点： 音的分组、等音、自然音级、变化音级。 教学方法： 讲解法、讨论法、练习法等。 教学时数 ： 课时 1 、 音的产生：由于物体的震动而产生。 2 、 正常音的震动范围每秒 11 — 20000 次，音乐中使用音的范围为每秒震动 27 — 4100 次。 3 、 音的性质：高低（振动频率） 、强弱（振幅大小） 、长短（时值）音色。 4 、音列与音级 1 ）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。 2 ）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。 3 ）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。 4 ）介绍键盘 白键： 52 个，基本音级（音名： CDEFGAB 排列，唱名： do re mi fa soi la si 排列。） 黑键： 36 个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达） 八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有 12 个，相邻两键的音高距离为半音，相隔 两键上午音高距离为全音。 5 、音的分组： A 2---- c5 A2C1 C c c1 c2 c3 c4 c5 大字二组—大字一组—大字组—小字组— 小字一组 —小字二组—小字三组—小字四组—小字五组 （ 低 音 区 ）（ 中 音 区 ） （ 高 音 区 ） 共有七种完整的，两组不完整的。 6 、音的关系 1 ）变音（即变化音级） ：将基本音级升高或降低，称为“变音”。 2 ）常用变音记号（五种） ： ①升记号（升号） ：“＃”表示将原音升高半音，“ x ”表示将原音升高一个全音。 ②降记号（降号） ：“ b ”表示将原音降低半音，“ 表示bb将”原音降低一个全音。 ③还原记号： 表示将被升高或被降低的音回归原位。 3 ）等音：音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。 4 ）自然半音和自然全音 ①自然半音：相邻两音级构成的半音。如： E— F； C— bD 等。 ②自然全音：相邻两音级构成的全音。如： E—＃ F； bB--C 等。 （5 ）变化半音和变化全音 ①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如： C—＃ C；＃ E--bG 等。 ②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如： bC —＃ C； E--bG 等。 第二章 五线谱 教学目标： 学习、认识五线谱，音符，休止符，省略记号，演奏法记号 教学重难点： 音符时值的基本划分与特殊划分，省略记号。 教学方法： 讲解法、讨论法、练习法等。 教学时数 ： 课时 1 、记谱法的种类：五线谱，简谱 2、谱表 谱号 1）高音谱号（ G 谱号）： 2 ）低音谱号（ F 谱号）： 3 ）中音谱号（ C 谱号）、 （次中音） 4）五线谱的线与间（上下加线与加间） 5 ）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式 6 ）联合谱表：多声部谱表 3、音符 1 ）概念 2 ）简谱、五线谱中的音符及其时值比较 全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符 3）音符的规范写法： 符头、符杆、符尾 符杆的方向 两个声部的五线谱记写 、休止符（1）概念 2 ）常 休止符表 3 ）全休止符的使用 明 5、附点： 1 ）概念 2 ）常 附点音符表 3 ）“附点”的写法： “·” 4 ）常 复附点音符 6 、其他增 号 1 ）延音 号 2 ） 音 7 、略写 号 移高 8 度： 8 ????┐（ 号置于音符上方），移低 8 度： 8 ????┘（ 号置于音符下 方） （ 2 ）重复八度 号： con8 ????┐（ 号置于音符上方） con8 ????┘（ 号置于音符 下方） 复 号：分音型反复 号”、“自由反复 号”、“段落反复 号” 休止 号： 4 ）震音 号： 震音：一个音（或一个和弦）均匀地反复。双震音：两个音（或两个和弦）均匀地反复。 5 ）音型反复 号 小 内的音型反复：用斜 （∕或∥）表示。斜 数目与符尾数目相同。 一小节（或两小节）的音型反复：用符号（∕或 ∥）表示。 注意：音型反复记号在正式出版物中不用，一般用于手抄乐谱。 6 ）自由反复记号： 记号┌оо┐：记号范围内的音可作多次反复，即“自由反复”。 7 ）段落反复记号 小反复记号： 反复跳跃记号： 段落反复术语 1 ） D ． C 与 Fine 2）D．S 与﹠ 3）D．C． 4 ）对接记号“⊕”与 coda 8 、演奏法记号 1 ）连音（ Iegato ）： 2 ）断音（ Staccato ）： 3 ）保持音（ Sostenuto ）： 4 ）强音记号（用记号＞、∧标记） ： （ 5 ）滑音（用