部编版一年级语文下册基本句式训练!(附解析+练习)最新.docxVIP

一年级语文下册专项练习 基本句式训练 一、基本句 1.?谁?（?什?么?）?是?什?么 2.?谁?（?什?么?）?有?什?么 3.?谁?（?什?么?）?干?什?么 4.?谁?（?什?么?）?怎?么?样 二?、?量?词?+名?词?；?形?容?词?+?名?词?；?动?词?+名?词 三、三素句、四素句、五素句 01?怎?样?把?句?子?写?完?整?？ 如下面例句： 1.?姐?姐 学打字。 2.?妈?妈 是优秀教师。 3.?菊?花 真好看。 第?一?句?告?诉?我?们?“?谁?干?什?么?——?姐?姐?学?打?字?”?； 第?二?句?告?诉?我?们?“?谁?是?什?么?——?妈?妈?是?优?秀?教?师?”?； 第?三?句?讲?“?什?么?怎?么?样?——?菊?花?真?好?看?”?。 如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。 又如： 1.?你 星期天去图书馆吗？ 2.?房?子 建好了吗？ 3.?爸?爸 下班了吗？ 第?一?句?问?：?“?你?星?期?天?干?什?么?”?； 第?二?句?问?：?“?房?子?怎?么?样?了?”?； 第?三?句?问?：?“?爸?爸?是?不?是?下?班?了?”?。 为?了?表?达?出?发?问?的?语?气?，句?子?的?末?尾?用?了?表?示?疑?问?语?气?的?“?吗?”?字?和?“?？?”?，句?意 更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组 成的。 例三： 1.?这?棵?白?杨 多高啊！ 2.?我 玩得多么开心啊！ 第?一?句?讲?“?白?杨?高?”?，?第?二?句?讲?“?我?开?心?”?，?都?是?讲?“?谁?”?或?“?什?么?”——“?怎?么?样?”?。 为?了?表?达?对?白?杨?的?赞?美?和?“?我?”?的?高?兴?心?情?，?句?子?的?末?尾?加?上?了?“?啊?”?字?和?“?！?”?。 1.?谁 干什么 例：学生 写字 1.?农?民?___________?。 2.?__________?扫?地?。 3.?小?鸟?__________?。 4.?__________?吃?害?虫?。 2.?谁 是什么 例：爸爸 是工人。 1.?我?是?_________?。 2.?_________?是?英?雄?。 3.?北?京?是?_________?。 4.?_________?是?益?虫?。 3.?谁 怎么样 例：解放军 很勇敢。 1.?弟?弟?_________?。 2.?_________?勤?快?。 3.?菊?花?_________?。 4.?_________?凉?快?。 想一想，练一练： 1.?按?三?种?基?本?句?式?写?句?子?，?回?答?问?题?。 ①?______?______(?谁 干什么?) ②?______?______?( 什?么 干什么?) ③?______?______(?谁 是什么?) ④?______?______?( 什?么 是什么?) ⑤?______?______(?谁 怎么样?) ⑥?______?______?( 什?么 怎么样?) 2.?把?下?列?句?子?补?充?完?整?。 ①?同?学?们?（ ）。 ②?小?猴?子?（ ）。 ③?太?阳?（ ）。 ④?（ ）是我的好朋友。 ⑤?（?）?真?大?。 ⑥?（ ）在海上航行。 02?怎?样?把?句?子?写?通?顺?？ 例如： 1.?我?告?诉?妈?妈?，?鸡?生?蛋?了?。 2.?妈?妈?告?诉?我?，?桂?花?开?了?。 3.?弟?弟?告?诉?我?，?鱼?儿?长?大?了?。 4.?我?告?诉?弟?弟?，?我?吃?过?饭?了?。 例如： 1.?春?天?到?了?，?种?子?在?发?芽?、?生?根?、?长?叶?。 2.?春?天?到?了?，?种?子?在?长?叶?、?生?根?、?发?芽?。 把句子写通顺，可以经常做如下练习： 1.?扩?词?成?句?。 例?：树?→?松?树?→?两?棵?松?树?→?栽?了?两?棵?松?树?→?院?子?里?栽?了?两?棵?松?树?→?我?在?院?子?里 栽了两棵松树。 2.?整?理?词?序?。 例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的 小勇是个懂礼貌的好孩子。 想一想，练一练： 1.?照?样?子?扩?词?成?句?。 例?：?球?：?排?球?→?打?排?球?→?中?国?队?打?排?球?→?勇?猛?的?中?国?队?打?排?球?→?勇?猛?的?中?国 队在奥运会上打排球 马?：?______________________________________ 书?：?______________________________________ 小?朋?友?：?__________________________________ 2.?把?下?面?排?列?错?乱?的?词