实施分段教学 打造钳工高效课堂.docVIP

实施分段教学，打造钳工高效课堂 枝江市职业教育中心 机械加工教研组 黄寅鸣 内容摘要 内容摘要：从打造钳工高效课堂提高钳工实习教学质量出发，将整个钳工实训教学过程分成三个阶段，基本操作技能训练阶段、基本工件制作训练阶段、等级考核强化训练阶段。并分别提出各阶段的教学重点和教学方法。实践证明，这种循序渐进的教学方法，是学生掌握钳工技能的可行、有效的途径。 　　关键词：钳工实训 分段教学 高效课堂 《钳工工艺与技能训练》是机电数控专业的主干学科，处于主干和基石地位。钳工的各项技能是一个有机统一的整体，学生对钳工技能的掌握不是一蹴而就的。因此，根据钳工专业技能教学要求的全部内容及要求，有效地对总目标进行分段，富有实效地进行分段技能训练，用系统的思想指导教学，加强技能训练的整体性，对提高学生的技能水平是十分重要的。总结多年的教学经验，我把钳工教学分为以下三个阶段，采取相应的教学方法，逐项落实技能训练的阶段目标，打造高效课堂。 　　一、基本操作技能训练阶段 本阶段主要在开课的第一学期进行，以讲解钳工基本知识和安全操作规程，工、量具和设备的使用与操作，培养学生正确掌握钳工各项基本操作技能的动作要领、操作姿势和操作方法为重点。 在教学时采用课题讲解、示范操作、学生训练的教学方法。教师在每个课题训练前，先以形象生动的语言讲清与本课题相关的工艺知识、动作要领和操作姿势；再用规范而准确