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部编语文六年级【阅读理解】阅读专项：人物情感态度分析+阅读理解题和 答案 高贵的施舍 ①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手 臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍 的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去 吧。” ②乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给， 何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你 看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”?21?教育网?21?世纪教育 网版权所有 ③乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑 动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整 整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（?chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几 络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲见状递给乞丐一条雪白的毛巾。 ④乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛 巾。 ⑤母亲又递给乞丐?20?元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” ⑥母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” ⑦乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（?jū）一躬，就上路 了。 ⑧过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞 丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他?20?元钱。 ⑨我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又 叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” ⑩母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” ?我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” ??母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同 了。” ?此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ?几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视 上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空 空的衣袖，一荡一荡的。 ?老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还 是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” ?母亲说：“这是你自己干出来的。” ?独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日 子。 ?母亲说：“我们不能接受你的照顾。” ?“为什么？” ?“因为我们一家人个个都有两只手。” 2121?教育网 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（分析人物情感态度考 题） 参考答案：她要教会乞丐凭自己的力气挣钱，这也体现了母亲自立自强的 人生态度。 答案点拨：本题有两个得分点。（内容+情感） 理解这类题目（如，某?某为什么这么?做）需要分析这个人物做这件事的?内 外动因?。外在的因素?需要学生联系上下文，在内容上找线索，大部分情况人物 会在下文回答自己这么做的原因，（如本文中母亲就隐晦的回答了“搬和不搬 可就大不相同了”）或者作者会设置情节来展示人物这么做的结果（如文中乞 丐最后成为了成功人士，其对于母亲对他人生产生帮助的那段自述）。 而外在动因和作者的情感态度有关?，即作者在文中所弘扬的那种精神。?故 一般和人物本身的性格特点或者文章的主旨相关，所以在这里回答母亲的人生 态度和性格特征。21?世纪?21?世纪教育网有?21 同类题目扩展思考： 母亲为什么最后不接受成功之后的乞丐的照顾？ 参考答案：因为母?亲认为我们家?可以凭借自己的本事过上好日子，不需要 别人的施舍。她具有一种自立自强，坚忍不拔的人生态度。21·cn·jy·com 2． 善良的孩子在成长 卢海娟 ①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。 ②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和?70?多岁的老 太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。 ③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小 伟?8?岁时，两人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子 带在身边。 ④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候， 他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了 他，他（ ）被父母遗弃，（ ）并没有染上忧郁情绪。 ⑤春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜 瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那 些肥美的根埋在土里。 ⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之 后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片 的疆土。 ⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当 成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖 不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微