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小班绘本故事《好饿的毛毛虫》说课稿范文 今天我说课的内容是小班的绘本《好饿的毛毛虫》。 一、说教材 《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书。它没有 太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。 根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来， 最后还变成了美丽的蝴蝶。 这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。 纲要中指出：儿童是活动的主体，只有在自主活动的过程中， 儿童才能充分的体验自身存在的价值， 更好的发展。在纲要语言领域 中强调发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有 机会说的积极的应答环境。 因此我从幼儿的兴趣出发设计了本次活动， 以求达到教育最优化。 二、说目标 依据小班孩子的认知特点，以及我班孩子的现有经验，我从知识情感、技能方面确定了本次活动的目标。 、欣赏绘本故事、了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的演变过程。 、学说“星期 X，他吃了 X个 XX，可它还是饿”。 、体验绘本阅读的乐趣。 本次活动的重点是感知绘本故事的内容，学说“星期X，它吃 X 个 XX它还是饿” 难点是了解毛毛虫的演变过程。 为了完成目标我做了以下准备： 课件、大书、音乐、视频等 三、说教法 小班孩子的思维以具体形象思维为主，直观的物体更能引起孩子的注