高考的古诗文理解性默写(教师版学生版).docVIP

古诗文理解性默写高中部分（ 14 篇） 1.《劝学》（《荀子》） 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ 学不可以已 ”一句印证了这句话。 2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“ 积土成山，风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。 3．君子需要通过广泛学习和反省来提升自己的两句是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。 （阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。） 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句 子是： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 , 金石可镂 。（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈 的句子是： 锲而不舍 , 金石可镂。）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是： 锲而舍之， 朽木不折。） 5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是： 君子生非异也，善假于物也。 （说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是： 君子生非异也，善假于物也。）（善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功， 《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：君子生非异也，善假于物也。 ） 6．强调空想不如学习的一句： 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 学习收