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2018—2019学年度高三教学质量检测 语文参考答案 一、现代文阅读（36分） 1.B（A“宋代经济重心南移”与“科学技术处于当时世界领先水平”之间因果关系表述不当；C从原文“唐代李皋……未见大规模应用”“南宋初杨幺起义军……建造车船”可知，“南宋出现的车船都是官船”表述不当；D从原文“南宋海上战船的主要来源也是征调民船”可知，“全部征调民用船只”表述不当） 2.C（“重在论证车船的建造和作用”表述不当，第四段重在论证国家力量在车船的推广应用方面起着重要作用） 3.C（学界“夸大古代专制政体、科举制度等束缚科技发展的负面作用”不能推断出“中国学界思想保守”的结论） 4.D（“‘年轻小姐’深信‘我’的能力”误，“年轻小姐”说“我深信您的能力”只是客套话） 5.①意在强调年轻小姐的身份的普通和社会地位的低下，表明她也是处于社会底层的一个小人物。②“我”追捧攀附年轻小姐的行为令人啼笑皆非，借此揭示“我”可怜可悲的命运，使人物形象更鲜明。③一位身份普通的年轻小姐如此被追捧，表明整个社会对“关系”的畸形看重，讽刺和批判了当时社会上普遍存在的势利和投机心理，深化了主旨。（6分。每点2分，意思对即可） 6.①“我查阅百科词典和手头所有的生物教科书，了解脚趾甲的自然生κ情况”，“我”一本正经地查资料，只是为了了解脚趾甲的情况，讽刺意味强烈。②“很有可能，年轻的修脚工把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中”，“上流社会”“可爱”这些词配上“脚趾”，变得特别滑稽。③“而且人们在窃窃私语，说我是A的私生子”，只是转弯抹角的关系，却被传成了私生子，让人觉得十分荒唐。④“感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红人！”只是被略微关注了一下，就感觉成了红人，非常可笑。⑤“我们五个男人一跃而起，给她点火”，把男人们讨好“年轻小姐”的丑态形象地刻画出来了。⑥“年轻小姐的母亲向我们宣告，波恩来电话召她女丿L去为部长除掉脚上的老茧”，为部长除老茧这点，却要郑重其事地“宣告”，给人以荒谬之感。（6分。每点2分，意思对即可，有其他角度也可酌情得分） 7.C（原文是“在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可”，表述范围不当） 8.C（原文是“购买的产品无法满足需求”，而不是“教育信息化产品很难满足不同学校的需求”） ＇ 9.示例一：同意。理由：①政策支持：政府认识到“互联网＋教育”的重要性，将会对在线教育给予支持。②自身优势：灵活便捷、资源丰富，有利于资源共享，弥补实体学校的不足。③受众欢迎：在直接面向学生和家长的领域已取得了广泛认可；拥有逐年增多的用户群体。 示例二：不同意。理由：①体制障碍：在线教育与政府、实体学校的合作步履维艰，难以动摇线下实体教育的牢固地位。②自身不足：在线教育相对于实体教育，主要是技术层面上有所创新，这决定了它只能起到辅助作用，而不能取代实体教育成为主流。③受众原因：对有接受长期、系统、规范教育需求的广大群体来说，在线教育的碎片化学习模式难以满足他们的这一需求。（6分。理由具体，能自圆其说即可） 二、古代诗文阅读（34分） 10.C 11.B（“文”是美谥） 12.C（“主持平定周迪叛乱”错，原文是“皎随都督吴明彻征迪”） 13．（1）高祖南下，文帝被侯景囚禁，华皎对待文帝很友善。（5分。注意“为……所”式被动句式，“遇”“厚”等字的翻译） （2）他们还没行动，事情被发觉（或“败露”），华皎派人迎击，全数获得其船只、武器。（5分。注意“发”“觉”“逆”“仗”等字的翻译） 14.B（“对时光流逝的深沉忧思”不当） 15．颈联借景抒情，借绵绵江雨、瑟瑟秋风抒发内心的孤寂悲凉之情；尾联借典抒情，借用曹丕失去所欣赏之人的典故，表达自己对好友逝去的伤感悲痛之情。（6分。每点3点，意思对即可） 16．（1）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 （2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （3）此情可待成追忆 只是当时已惘然（6分。每句1分，错1字该句不得分） 三、语言文字运用（20分） 17.A（“令行禁止”指下令行动就立即行动，下令停止就立即停止，形容法令严正，纪律严明，执行认真；“雷厉风行”比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速；“粗制滥造”指制作粗劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率行事；“粗枝大叶”比喻工作粗糙，不认真细致；“形同虚设”指形式上虽有，却不起作用；“徒有其名”指有名无实；“不一而足”指同类的事物不止一个而是很多，无法列举；“不胜枚举”指无法——全举出来，形容为数极多。） 18.D（A缺少主语，删掉“由于”或“使”。B缺少谓语，在“许多人”前加上“使”；C“形成”缺少宾语中心语，在“