【作文解析课件】万州公交坠江事件变成作文题，该如何审题立意？_201811072115431.docxVIP

写好高考作文，关注“新课标大语文”微信公众号 写好高考作文，关注“新课标大语文”微信公众号 PAGE PAGE 1 【作文 365】万州公交坠江事件变成作文题，该如何审题立意？ 【作文题目】 万州坠江公交车黑匣子还原事件真相，因原站点道路施工，公交车未报站，行至长江大桥时，一位女乘客说坐过站点，要求下车，因附近无停靠站点，司机拒绝，女人动手打司机， 司机腾出一只手还击，公交车顿时失控，撞破栏杆，掉入 70 多米深的江水里，一车十五人无一生还。 对此，网友展开激烈讨论。有人说， 这个女人素质低下，是罪魁祸首；有人说，司机缺少职业素养，应该预知危险，不该激烈还击；还有人说，悲剧令人悲痛，但这一车人没有一个无辜的人；有人说…… 对以上事件和讨论，你有怎样的看法和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题说明：本题来自编者方超原创。查看更多作文解析请关注“新课标大语文”微信公众号。 【命题方向】 人文底蕴：人文关怀 责任担当：社会责任科学精神：理性思维实践创新：问题解决学会学习：勤于反思 健康生活：健全人格、珍爱生命、自我管理 【审题】 限制性： 这是一则时事材料作文。第一段材料交代了事件背景，第二段介绍网友的讨论。综合看，第二段材料应该是审题切入点，材料讨论的是此次事故的责任人，所以回答问题不能离开这个出发点。 题目的任务指令：对以上事件和讨论，你有怎样的看法和思考？即要求写作者从两个层面作答，讨论事件本身是就事说事，针对网友的观点进行考量是就事说理。离开事件的说理视为违背指令。 写好高考作文，关注“新课标大语文”微信公众号 写好高考作文，关注“新课标大语文”微信公众号 考生需读懂命题人所给的材料：“因原站点道路施工，公交车未报站，行至长江大桥时，一位女乘客说坐过站点，要求下车，因附近无停靠站点， 司机拒绝，女人动手打司机，司机腾出一只手还击，公交车顿时失控……” 考生对事故责任人的判断须由命题人提供的材料而来，不可随便把网上某个观点拿来套这个材料。 开 放 性 ： 1.“选好角度”，角度是自由的。材料探讨此次事故的责任人，给出三个方向：女乘客素质低，戾气重；男司机职业素养不高；一车人面对危险无动于衷。考生可以针对其中一个观点展开论述，也可以综合论述，只要角度合理，自圆其说即可。 限制性在就事说事，开放性在就事说理，就材料的设置来看，更注重思维的深度、论证的精彩。 文体不限，给了考生自由发挥的空间，考生完全可以根据自己擅长的文体，选择其中的一个角度写作。不过就时事素材本身来看，特定的文体（比如评论性的议论文）可能更利于写作。 【解题】 本文是一则时评类任务驱动型材料作文，从立德树人层面引导学生关心时 事，参与社会生活，考其查价值观。从思维层面考查考生权衡选择的思辨力，考生既需要有对此材料提供角度的权衡选择，又需要有对已知角度的权衡选择。媒体关于此材料的报道和评论铺天盖地，极有可能影响考生的判断，考生要读懂此材料的内容侧重和任务指令，方能做出正确解读和价值判断。 【参考立意】 从闹事女乘客和司机角度立意： 漠视规则，害人害己。 遵守规则，敬畏生命/规则意识是基本素养。 做人应该友善宽容，退一步海阔天空。 学会控制自我，不做“垃圾人”。 闹事女乘客素质低，无视公共安全， 可以提炼出她缺少规则意识，不够友善。 司机是风险掌控人，若定力足够的话， 足以避免事故，可以提炼出他缺少敬业精神，对职业、对生命缺少敬畏。 从其他乘客角度： 不做看客，维护和谐。 乘客面对危险时变成了看客，任由事态恶化，放任悲剧发生，可以提炼出他们缺少见义勇为的精神。 综合角度： 雪崩时，每一朵雪花都不是无辜的。 是三方因素合在一起造成了悲剧，没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。 【范文展示】 雪崩时，每一朵雪花都不曾无辜 乘客与司机起了争执，继而演变为互殴，最后导致了车辆失控，大巴冲进长江，一车十五人无一生还。悲剧触目惊心，是闹事女乘客的错？司机的错？还是其他乘客的错？ 都有错！伏尔泰说：雪崩时，每一朵雪花都不是无辜的。闹事女乘客素质低下，司机的不冷静和缺少职业素养，其他乘客的冷漠旁观……如果闹事乘客能冷静些，如果司机能理智些，如果其他乘客能见义勇为些…… 一个“如果”都没有，于是大家一块死。不如再做一个假设：如果我是那个乘客，如果我是那个司机，如果我是其他乘客，我应该怎么做？ 死去的人已经无暇自省，活着的人却应该多多思考。 为何这样一点小事，会升级成互殴，最后司机一怒之下冲下大桥的惨剧呢？因为控制不住情绪，何其可怕！ 先说闹事女乘客，原站点路施工，公交车未报站不是司机的责任，坐过了站心急