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二年级修辞手法综合练习 一、在比喻句后边的括号里打 “√”并仿写两个比喻句。 1．小华长得像他爸爸。 （ ） 2．杨桃有时候看起来真像个五角星。 （ ） 3．我看到的杨桃不像平时的那样。 （ ） 4．阳光下 ,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。 （ ） 5、邱少云像千斤巨石一般 ,趴在火堆里一动也不动。（ ） 6、看他的样子 ,好象有什么喜事似的。（ ） 7、我们要像孔繁森那样 ,全心全意为人民服务。（ ） 8、天无边无垠的 ,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 9、这个地方我似乎已到过了。（ ） 10、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 写比喻句： 1． 像 2． 像 似的 二、照样子 ,把句子补充完整。 例：老师像（妈妈）一样 ,关怀着我们成长。 1 / 7 2、春天到了 ,小草长出来了 ,仿佛给大地铺上了一块绿色的（ ）。 3、平静的湖面 ,犹如一面硕大的（ ）。 4、流淌的小河 ,好似一条（ ）。 三、指出下列句子使用了什么修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比） １、知了在这里低唱 ,蟋蟀们在这里弹琴。（ ） 2、我端起搪瓷碗 ,觉得这碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴边。（ ） 3、海底的动物常常在交头接耳、窃窃私语 ,好像在商量什么秘密。（ ） 4、几场春雨过后 ,许多鲜嫩的笋 ,成群地从土里探出头来。（ ） 5、危楼高百尺 ,手可摘星辰。（ ） 6、牛群吃草时非常专注 ,有时站立不动 ,仿佛正在思考着什么。（ ） 7、骆驼是沙漠之舟。（ ） 8、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴 ,白桦为裙 ,还穿着绣花鞋！（ ） 9、随着山势 ,溪流时而宽 ,时而窄 ,时而缓 ,时而急 ,溪声也时时变换调子。 （ ） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸 ,满是高过马头的野花 ,五彩缤纷 ,像织不完的锦缎那么绵延 ,像天边的霞光那么耀眼 ,像高空的彩虹那么绚烂。 （ ）（ ） 11、工人叔叔吼一吼 ,地球也要抖三抖。（ ） 2 / 7 12、不再胆怯的小白菊 ,慢慢地抬起它们的头。（ ） 13、太阳冲破了云霞 ,跳出了海面。（ ） 14、桂子花开 ,十里飘香。（ ） 15、小青石看见了许许多多人的脚 ,它觉得很愉快。（ ） 16、说话的声波能碰到蓝天 ,伸出手来能碰到蓝天。（ ） 17、一年之计 ,莫如树谷：十年之计 ,莫如树木；终身之计 ,莫如树人。（ ） 18、豆大点的人也想造反。（ ） 19、飞流直下三千尺 ,疑是银河落九天。（ ） 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去 ,村边那条清亮的小河像 ____________。（改为比喻 句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 3、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 5、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停 ,似乎在 ________________（改为拟人 句） 6、躺在草地上 ,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕 ,一会儿飘来了 （ ）；一会儿跑来了 3 / 7 （ ）；一会儿飞来了（ ）。（排比句） 7、考场上静得很。（改为夸张句） 8、高粱成熟了。（改为拟人句） 五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2、老师像一把火炬 ,时刻把光明洒向人间 ,让自己的生命燃烧不止。 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 4、笔直的公路上 ,一对对玉兰花灯柱 ,像等待检阅的仪仗队 ,整整齐齐地站 着。 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 7、这孩子简直成了泥猴。 阅读： （一）小猴栽树 春天 ,小猴子在山坡上刚栽上一排梨树 ,就张罗开了： “我栽的梨树要结梨子啦！ ” 小山羊正在栽杏树 ,它对小猴子说： “兄弟 ,你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。 ”小猴子 4 / 7 一听 ,心里凉了 ,忙问山羊： “你栽的杏树几年结果呀？ ”山羊回答说： “只要四年。 ” 小猴子连夜把梨树拔了 ,改栽了杏树 ,又张罗开了： “我的杏树 ,四年就能结杏子！ ” 小黄牛正在给果树施基肥 ,它抬起头来对小猴子说： “吹什么 ,我种的桃树 ,三年就能结大桃 子！ ” 小猴子后悔自己错栽了杏树 ,又连夜拔掉 ,栽上了桃树。然后 ,它吹嘘自己种的桃树多么好 , 结果结得多么早。 小白马正在给樱桃树浇水 ,它不耐烦地对小猴子说： “我种的樱桃树 ,只要两年就能结果了。 ” 小猴子一听 ,心又动了 几年后 ,满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨 ,种杏的得杏 ,种桃的得桃 ,只有小猴子两手空 空,一无所得。 1、本文共有（ ）节 ,第二节有（ ）句话。 2、小猴子栽过（ ）、（ ）、（ ）和（ ）,结果（ ）。 3、几年后 ,小山羊得到杏子 ,（ ）得到（ ）,（ ）得到（ ）。 5 / 7 4、小猴