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八年级下册语文知识点梳理 1.字词 : 烂漫 . 绯红 驿站 不逊 匿名 瞥见 畸形 杳无消息 2.作者简介：鲁迅 中国伟大的文学家 ,思想家 ,革命家、 3.文章体裁：回忆性散文 . 4.文章思想内容： 文章记述了作者在仙台学医时候的生活 ,赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质 ,书法了作者对他的怀念 . 5.文章结构： 全文 38 个自然段 ,分为三部分 第一部分 1-3,写在东京的所见所感 第二部分 4-45,写与先生的相识、相处、相离 . 第三部分 36-38,写离开仙台后怀念先生的感情和行动 . 6.文章线索： ①明线：以我和藤野先生交往为线索 ,围绕藤野先生崇高品质组织材料 . ②暗线：作者感情变化为线索 ,写自己弃医从文 ,很多事情是围绕内在线索组织材料 . 因此文章虽然长 ,却脉络分明 ,材料虽多 ,却井然有序 . 7.人物形象： ①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见 ②塑造人物方法： 选择典型事例 .为了突出藤野先生的品质 ,文章具体写了四件事： 修改讲义 ,改正解剖图 ,关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形 . 白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形 象.载入对请过留学生辫子的描写 ,揭示了他们庸俗腐朽的思想 ,表达作者厌恶之情 . 8.语言特点：朴素含蓄 ,精炼深刻 . 如：①东京也无非时这样 ②中国时弱国 ,所以中国人当然时低能儿 1/23 ③在那时那地 ,我的思想却变了 2.我的母亲 1.字词 : 责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉 2.文学常识： 胡适 ,字适之 ,安徽绩溪人学者 .著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等 . 3.文章内容： 首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事 ,主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教 2.母亲处理家庭的难事和矛盾 .3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱； 最后写母亲对自己的影响 . 5.作品情感：对母亲的感激、怀念和敬爱之情 . .人物形象： ①人物形象特征：为人克己谦让 ,宽容善待 ,和睦仁慈 ,教子严格 . ②塑造人物的方法：选择典型事例； 6.情感抒发方法： ①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成； ②用童年视角回忆往事 . 7.语言特点： 朴质、真切 ,不加修饰 . 4.列夫 .托尔斯泰 1.字词： 黝黑 炙热 尴尬 犀利 滞留 禁锢 颔首低眉 锃亮 广袤无垠 诚惶诚恐 广袤无垠 2.文学常识： 茨威格 ,奥地利文学家 .主要成就在文学传记《三位大师》 列夫 .托尔斯泰 ,俄国伟大作家 .他的三步里程碑式巨著是 《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》 2/23 3.文章的思路：文章前半部分描写托 斯泰的外貌特征反 后半部分托 斯泰非同 常的的眼睛 ,反 他高 的灵魂 . 4.文章主 ： 列夫 ?托 斯泰的崇敬、 美之情 . 5.人物描写特色： （1）比 的修辞 托 斯泰面部的其他部件 --胡子、眉毛、 ,都不 是用以包装、保 光的珠宝的甲壳而已 .粗鄙的外表反 出他眼睛的无比精美 . （2）夸 的修辞： 托耳斯泰 眼睛里有一百只眼珠 .夸 的手法道出托 斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位的 察力 . 6．人物形象： 文章展 托 斯泰独特的外貌特征 ,揭示他深邃的精神世界 ,洋溢着崇敬 美之情 . 重点 句的内涵 直到年 大了以后 ?? 直到人生的晚秋 ,俊秀之光才使 悲凉之地解 .写出托 斯泰晚年 决站在 民的立 上 , 国家教会 行 烈的抨 . 6.《雪》 1.字 : 字音字形：凛冽 ,脂粉 , ：博 ,消 ,凛冽 ,升 2.文学常 ： 迅 ,原名周 人 ,我国 大的文学家、 思想家、革命家 .重要作品《阿 Q 正 》《 喊》 《朝花夕拾》 .本文出自散文 集《野草》我 学 自《野草》的文章有《 筝》 . 3.文章的思路以及作者的情感： 文中写了暖国的雪和朔方的雪 ,暖国的雪滋 美 ,作者的感情是充 回 与 美好的向往 .朔方的雪如粉如沙 ,决不粘 ,表 出作者 不屈的斗争精神的歌 .两幅 明 立 的 景中 穿着一个共同的情感：要用 斗来 造一个春天般美好的世界 . 3. 言特点： 本文 言内 丰富 ,清新 美 . 4.景物描写： 致生 3/23 ①从内容、色彩、虚实、方面展开 ,采用比喻、拟人的方法展示了江南雪的盎然与生机,北方雪的不屈与张扬 . ②通过对比的方式展示南北雪的不同特征 . 5.作品语言特征： 准确 ,富有表现力 .如 冰冷的 坚硬的 灿烂的 来修饰雪 ,写出了北方雪不屈的精神 . 但是 体现出来作者的情感取向 . 6.文章借景