部编版语文一年级的下册《语文园地一》教案教学反思.docxVIP

最新部编版语文一年级下册《语文园地一》教案教学反思 部编版语文一年级下册《语文园地一》优秀教案教学反思语文园地一 教学目标 1．认识与天气有关的常见词语 . 能主动在生活中识字 . 2．认识字母表 , 能有顺序地正确认读 , 能将大小写字母相对 应 , 熟记字母表 . 3．能正确认读“见、万”等 8 个生字 , 能将它们按照韵母 “an、ang”准确分类并书写 . 4．能借助拼音正确朗读诗歌 , 大致读懂诗歌的内容 , 激发对 祖国的热爱之情 . 5．了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则 . 6．借助拼音 , 正确认读 8 个四字词语 , 并熟读成诵 . 7．通过“和大人一起读” , 搞懂诗歌的内容 , 感受阅读的乐 趣 . 教学重点 1．学习字母表 , 为学习音序查字法打好基础 . 2．朗读积累描写春天的词语 . 教学准备 1 / 7 生字卡片 教学课时 课时 教学过程 第 1课时 一、学习“识字加油站” . 1．导言：同学们 , 你们知道今天是什么天气吗？ 生：雨天 . 2．导学：同学们 , 你们都知道哪些天气现象？先和你的同桌 说一说 . 3．学生汇报自己知道的天气现象 . 4．导言：同学们知道的可真不少 , 如果老师把你们刚才提到 的描写天气的词语写出来 , 你们还能准确地读出它们的名字 吗？ 5．出示“识字加油站”中的字词 . 学生自由认读 . 小组内比赛读 . 全班比赛读 . 学生自由读生字并交流识记生字的方法 . 汇报交流 . 教师相机指导学生运用多种方法识记生字. 2 / 7 二、学习“字词句运用” . 导言：同学们 , 我们刚刚领略了大自然的风云变幻 , 接下来让 我们—起走进“字词句运用” . ( 一 ) 第一关：读一读 , 记一记 . 1．要求： (1) 能够正确认读字母； (2) 能按顺序背诵字母表； (3) 能默写字母表 . 2．同学们按要求自主学习 . 3．学生在小组内比赛识记和默写字母表 . 4．汇报交流 . 小组举行背诵字母表接龙游戏 . 各小组推选代表进行背诵比赛 . 进行连接错乱的字母闯关游戏 . 填空比赛 . 各小组推选一名代表到前面填写 , 其他学生在练习纸上填写 . ( 二 ) 第二关：读一读 , 写一写 . 1．出示生字：见、万、王、方、长、全、半、上 2．导学：同学们先自己读读这些字 , 看看你们发现了什 么 .( 这些生字中有的是带有韵母 an 的 , 有的是带有后鼻韵母 ang 的. 3．导入：你们敢接受挑战吗？ 3 / 7 学生自己先试着读生字 . 同桌之间互读 . 全班比读 . 4．导学：同学们读得这样准确 , 能写得漂亮就更棒了！ 5．学生自由练写 , 展评指导 . ( 三 ) 第三关：读一读 . 1．导入：同学们 , 玩累了 , 来欣赏一幅美丽的画吧 .( 出示 《祖国多么广大》的插图〉 2．学生欣赏后 , 自由发言说说感受 . 3．教师范读 . 4．练习朗读：谁来和老师比一比 , 看谁读得好？ 5．学生试读 . 提出要求：借助拼音把每个字读正确 , 读清楚 . 6．组织学生评价：谁读得好？好在哪里？ 7．学生自读 , 比赛读 . 8．说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？ 9．导学：你还知道哪些地方？那里的景物有什么特点？ 10．配乐背诵 . 第 2课时 一、学习“书写提示” . 1．导入：同学们 , 我们来到了有趣的动物园 . 让我们进去看 4 / 7 看动物吧！ ( 出示画有动物房屋的图片 .) 小动物去哪里了 呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字 , 害 羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗？ 2．导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！ 3．出示：白、回、国 . 指生领读生字 . 导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？ 小组讨论后试写 . 汇报交流 . 这几个字的笔顺规则：先外后内再封口 . 学生范写 . 其他同学练写 . 二、学习“日积月累” . 1．出示成语 . 2．学生自由练读 , 同桌互读 , 全班比读 . 3．导学：同学们 , 你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪 些这样的成语呢？ 4．交流特点并说说自己知道的关于春天的成语 . 5．学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事 . 讲得好的同 学可以由小组推荐 , 在全班同学面前讲 . 6．小结：小朋友们课后一定要认真积累 , 丰富你的词汇量！ 5 / 7 第 3课时 一、学习“和大人一起读” . 1．导学：同学们 , 生活中 , 你知道谁和谁好吗？ 2．学生自由发言 . 如：我和妈妈好 , 哥哥和弟弟好 . 3．导入：除了人 , 你还知道谁和谁好吗？今天 , 我带来一首 关于好朋友的儿歌 , 名字叫“谁