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二年级语文期中测试质量分析 作者： xxxx 一、试习题分析： 这次期中考试试卷共五道大习题，总分为 100 分。分为听力、积累与应用、白话交际、课外阅读、习作百花园。纵观整个试习题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联络生活的原则，考试试卷难易程度偏难，试习题量适度。 ⑴ 重基础知识和能力的培养 试习题主要从字词句段等方面命习题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考察，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。 ⑵ 强调了语言的积累 学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第二（ 9）中得到了充分体现。 ⑶ 阅读重态度与情感考察 语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受 来表达自己的收获，本次检测在阅读的第四习题就突现了这一点。例： 小公鸡一开始心中苦恼是因为他 ?后来他成了一只快乐的小公鸡。 只要学生认真读习题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答习题的积极性，提高了 学生的自信心。 ⑷ 写话重生活性 语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择了孩子们特别熟悉的生活场景，以帮助别人为主要内容，一定程度上也是对学生进行乐于助人品德教育。 二、学生答习题情况分析： 1 / 3 从学生完成考试试卷的情况来看，学生看拼音写词语失分在于拼音拼读不准确和书写不标准。第 2 习题选择正确的读音由于拼音基础差，失分较多，例 如： 绦 波 泞.第 7 习题的给加点词语选择正确的解释，失分较多。第 9 习题补充句子第 3 小习题孩子在写比喻句时无视了量词的正确使用，失分较多。白 话交际中让填写一句描写春天的诗句，失分的学生都是只写了半句诗句。课外阅读填空的第 1 小习题中在文中找出一对反义词，学生都能找到，但因抄写时粗心把 苦恼 写成 苦脑 失分较多。习作百花园，多数学生都能看懂图意，但部分学生的写话内容缺乏人物对话、语句不通顺、精选作文格式不正确、缺标 点、出现错别字和错误拼音造成了失分。还有四个同学由于时间关系一个字没写，失分较多。 三、学生考试试卷成绩如下：优秀人数： 13 人，优秀率： 19.69%;及格人 数： 64 人，及格率： 96.97%. 四、反思： 针对本次学生答习题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做习题态度不端正等问习题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施： ⑴ 继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握结实。 ⑵ 继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。 ⑶ 要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为精选作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要 2 / 3 培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是领会重视词句含义的能力；三是领会课文表达的方法；四是自己发问习题自己答复问习题的能力。 ⑷ 在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。 ⑸ 重视学生审习题能力的训练，首先就是引导学生看清习题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。以上是对这次考试试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平常的教学，功夫下在平常。让学生在教学中结实地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。 20XX.4.23 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改 3 / 3