（沪教版）五年级上册数学教学反思-5.17 三角形的面积.pdfVIP

《三角形的面积》教学反思 本节课内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的， 要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形的面 积计算公式。根据 《目标随测导学法》的理念所要求：教学应该由 原来 “教学活动”转化成为 “学习活动”，引导学生学会学习这一 体原则，同时应在学生充分自主思考的前提下完成相关练习，教师 只是组织者和引导者这一角色。整个课堂环节的处理上我也是这么 做的。 我觉得本节课好的方面有以下几点： 1、小组合作动手操作 在教学中，让学生动手操作，将课前准 备好的一组两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，并比较每 个三角形与拼成的平行四边形各部分间的联系，同时在操作中向学 生渗透组合、割补的方法，让学生体验和感知三角形面积公式的推 导过程。在这个过程中，学生们表现出了浓厚兴趣，积极性高，个 个都很投入地动手操作，极大调动了学生思维活动，学生真正成为 了学习的主体。 2 、引导学生发现问题、思考问题，培养合作精神。 在这节课 中，探讨转化前的三角形与转化后的平行四边形有哪些关系？三角 形面积公式中的 “除以2 ”是怎么来的？在探讨这个问题时，采用 同桌左右前后这样小组讨论交流的方式，然后在全班进行生生、师 生集体交流讨论，在讨论问题、解决问题，教师不是包办，而是跟