小学道德与法治、品德与社会(生活)课评价标准.docxVIP

小学道德与法治、品德与社会 ( 生活 ) 优质课评价标准 评价 评价内容 权重 项目 教学 1．教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际 . 0.2 设计 2．教案预设合理，教材处理得当，能将自主开发的课程资源与教 材内容进行优化整合 . 3．板书设计合理，对学生有引导作用 . 4．教学思路清晰、教学内容精当，教学活动生动，教学方法恰当， 0．3 问题设计科学， 时间分配合理， 给学生提供了充分的展示空间和时 间，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略 . 教 5．有效引导学生进行体验学习、探究性学习、问题解决学习、小师 组学习等，注重对学生的思维引导， 创设了师生互动共进的学习氛行为 围，体现了师生共同体的形成 . 6．能对学生进行及时的启发、点拨、引导，并能运用随机评价对 学生进行赏识、激励和矫正，鼓励学生创新，增强学生自信 . 7．能合理、高效、熟练运用现代化教学手段 . 8．积极参与到教学活动中，学得主动、积极，快乐，表达和展示 学 精彩 . 生 9．思维活跃，大胆质疑， 能借助已有经验来认识问题和解决问题，0.3 行 有探究问题的兴趣和方法 . 为 10．学习方式有创新，自主学习和合作学习规范、有实效. 教 11．学生主体地位突出，参与面广，在学习过程中能生成新的问 0.2 学 题，并获得一定的体验和感悟 . 效 12．教学目标达成度