第三单元第九课科学思维与创新能力.ppt

创造型学生人格的一般特征 具有浓厚的认知兴趣 情感丰富、富有幽默感 勇敢、甘愿冒险 坚持不懈、百折不挠 独立性强 自信、勤奋、进取心强 自我意识发展迅速 一丝不苟 使用你所有的感官 灵感出现 放松、消化、酝酿 把它带进睡眠 收集材料 打破模式 走出自己的领域 尝试各种各样的组合 界定问题 界定最佳结果 并设想它如何实现 创新的步骤 3．中职生应如何培养创新精神 　　(1) 热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。 　　(2) 培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。 　　(3) 敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。 意大利物理学家伽利略对古希腊权威思想家亚里士多德的断言：“物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢”提出质疑，著名的比萨斜塔自由落体实验纠正了亚里士多德的错误论断。 　　　教师点燃一支蜡烛，要求学生在5分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。 方法： 　　　快速移动蜡烛；把棉线剪掉；用脚踩；用手掐灭；用嘴吹；用扇子扇；罩一个玻璃杯；用水浇；扔到水中；用灭火器；放在二氧化碳的集气瓶中；放入真空的容器中；放在冰箱里；湿毛巾扑盖；用沙土；在火焰上放一冰块；用电风扇吹；拿到太空上去；放在风大的地方…… * *  有趣的思维训练 一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：…… 给故事创作幽默的结尾 病人究竟说了什么？请设计结尾。 病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！” 给故事创作幽默的结尾 逻辑思维训练 1.在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？ 　　（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。 　　（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如1。 　　（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。 三、现代青年必须具备创新能力 第九课 这是发生在美国移民局的故事。在美国移民局申请绿卡的队伍里，有一位中年妇女。从她古铜色的皮肤，可以断定是一位户外工作者。有人上前和她搭话，才知她来自于中国北方农村，因为其女儿在美国，才申请来美国。她只读完小学，汉语都表达不好。 可这样一位中国农村妇女，也在申请绿卡。她申报的理由是有“技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？”她回答说：“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色亮纸上飞舞，不到三分钟，就剪出了一群栩栩如生的各种动物图案。 美国移民官瞪大眼睛，竖起手指，连声赞叹。这时，她从包里拿出了一张报纸，说：“这是中国《农民日报》刊登我的剪纸画。”她就这样的OK了，旁边和她一起申请而被拒绝的人又羡慕，又嫉妒。 创新是一个民族进步的灵魂。 ——江泽民 应该培养和造就高素质的创造性人才。 ——江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知（教育家） 1．创新是一个民族进步的灵魂 深圳：昨天 今天 明天 　　铁块——几元钱 　　马掌——数十元 　　刀片——数百元 　　绣 花 针——数千元 　　手表发条——万元 　　游丝线圈——数万元 　　中国电器行业的领头羊海尔的成长、发展同其拥有众多具有创新精神的海尔人是密不可分的。在海尔有很多以创新者名字命名的工具，如“云燕镜子”和“晓玲扳手”等。 创新让你成为最耀眼的明星！ 有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠‘两平’,一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明 “杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。 创新成就国家核心人才！ 几个触目惊心的数字: 　　　有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美国的1/30，韩国的1/4。 　　　据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而中国是第44位。 迷人而又逼人的创新 2．创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维 突破思维定势要做到: 1. 注意观察，从日常生活中寻找灵感的火花。