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关于加强高职院校校园文 化建设的思路 关于加强高职院校校园文化建设的思路 孙季勤 摘要：加强校园文化建设力度，建立紧 跟时代发展和符合自身特点的特色校园文 化，是局职院校在局等教育市场不断开放和 竞争愈加激烈的现状下， 提升学校品牌形象 和竞争力，获得长期发展的最有效方法之一。 关键词：高职院校；校园文化；建设 作者简介：孙季勤(1971-),男，山东 滕州人，枣庄科技职业学院副教授，研究方 向为思想政治教育和高职教育。 中图分类号：G710 文献标识码：A 文 章 编 号： 1001-7518(20XX)02-0023-03 校园文化.是一所学校的精神体现，是 学校的灵魂所在，更是影响学生人文素质教 育的重要因素III 。因此，加强校园文化建 设，使其能充分发挥出人文素质教育功能， 对于完善学生的人格，培养学生的社会责任 感，提升学生的精神境界具有极其重大的意 义。高职院校尽管与传统高等院校有方方面 面的区别，但仍属高等学校教育的重要组成 部分，其校园文化同样在人才培养过程中起 着重要作用。但许多高职院校是由国家重点 中专、技校升格而成的，受制于先天不足.其 大学校园文化氛围与传统高等院校相比. 存 在明显不足，校园文化建设还不尽如人意。 本文从校园文化的内涵和建设方法等方面 人手，探讨加强升格高职院校校园文化建设 的对策。 一、离职院校校园文化建设的必要性 （一）高职院校校园文化的内涵及特点 1.校园文化的内涵。校园文化是以学 生为主体.以课外文化活动为主要内容，以 校园为主要空间，以校园精神为主要特征的 一种群体文化。它主要包括：以青年学生为 代表的文化观念以及由引所规范的学生特 有的思维特征、行为特征和方式：学生课余 生活中一切以群体形式出现的文化活动， 如 诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活 动，其中最能体现校园文化本质内容的是校 园风气或校园精神。校园文化是学校所具有 特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建 筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态 的内容，也包括学校的传统、校风、学风、 人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的 各种规章制度和学校成员在共同活动交往 中形成的非明文规范的行为准则。健康的校 园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心 智，促进学生的全面发展。校园文化对于提 高师生员工的凝聚力.培养良好的校风.培 育高素质学生都具有重要的意义。而具体到 大学校园文化，大学生特有的思想观念、心 理素质、价值取向和思维方式等是校园文化 的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。 在这种由大学生自己为主体营造的人文环 境和文化氛围中.有校园特色的人际关系、 生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、 社团及其他科学文化体育活动和各类文化 设施会作为校园文化的主要特征充盈着大 学校园的各方面建设.从而使得大学校园更 富有生机和活力。传统高校的实践经验证明: 加强校园文化建设，是提高学校凝聚力的有 效方法，是丰富课外活动的有益补充.是培 养高素质人才的最佳途径，对于提高教学质 量、打造校风校纪、培养合格的社会人都具 有很大的作用。而高职院校由于很多都是由 中专和技校升格发展而来的. 目前在校园文 化建设方面还存在许多不足.加强校园文化 建设已经成为现今高职高专院校发展的当 务之急。 2.高职院校校园文化的特点。相对于 普通高等教育培养学术型人才而言. 高等职 业教育偏重于培养高等技术应用型人才. 由 于其在人才培养方向和生源层次等方面与 传统高等教育有所差异，也决定了高职院校 的校园文化.除具备一般校园文化的共性外， 还具有以下特征： 实践性。即高职院校教育着力于使学生 具备必要理论知识和科学文化基础， 熟练掌 握主干技术，侧重实际应用。这是由高职院 校培养高等技术应用型人才的目标决定的， 是其最主要的特点。 综合性。即不仅是简单的传授知识，更 侧重于学生对相关知识的综合运用. 培养学 生举一反三自行解决问题的能力， 强化其表 达能力和与人沟通、合作共事等方面的能力。 职业性。高职教育是职业性教育，按高 等职业技术教育的要求.为培养生产、建设、 管理、服务第一线急需的技术应用型人才服 务.学生的就业方向，在他踏入校门的那一 刻已被决定。学生必须根据自己所选的岗 位.学习相关的专业技能并早早制定职业规 划.确立职业理想。 特色性。想要在激烈的竞争中立足并发 展，高职院校就必须要办出特色.要注重打 造自己的特色专业和优势专业。 具体到校园 文化的建设过程中，就是要注重这些特色专 业知识的渗透.使校园文化具有鲜明的特色。 地域性。即要展现地区特色。事物的存 在和发展，无不受到地域条件的制约影响， 离职院校的发展，当然也与所在地区经济建 设密切相关，高职院校的办学方针是面向地 区经济建设、为地区经济建设服务的。 因此, 高职院