2021年建筑摄影技术训练课程标准.docVIP

“建筑摄影技法训练”课程标准 招生对象： 高中毕业生及相同学力者 教课时数： 30H 学历层次： 高职 课程代码： 修业年限： 全日制三年 学 分 数： 2.0 适用专业： 室内设计技术 制 订 人： 一、课程概述 1．课程定位 《建筑摄影技法训练》是室内设计技术专业专业拓展课程。本课程关键是学习图片摄影基础理论、基础知识、基础技能。总体要求学生系统掌握图片摄影基础理论，培养学生以摄影师眼光观察世界能力，能利用摄影技术、技巧进行摄影创作。《建筑摄影技法训练》课程是综合了设计造型、快速表现、设计色彩、组成基础等专业基础课程和室内空间设计、施工管理等主干课程，发展起来一门专业拓展性课程，也是开发学生潜能，提升学生专业拓展能力必不可少关键步骤。 2．设计思绪 （1）内容设计 课程内容设计紧紧围绕建筑摄影特点和能力要求，经过具体拍摄项目，从熟悉灯光器械掌握相机使用技巧入手。依据建筑摄影拍摄分类和具体项目课题要求，完成相关课题实训。学生经过具体项目拍摄练习，学会观察和表现，掌握布光、曝光技巧、掌握照片后期输出和修饰技能，为专业设计服务。 课程内容突出学生对建筑摄影观察和表现能力训练，理论知识选择紧紧围绕工作任务完成需要来进行，教学过程中，经过校企合作，校内实训基地建设等多个路径，采取工学结合、半工半读等形式，充足开发学习资源，给学生提供丰富实践机会。 （2）教学设计 在讲课过程中多媒体和实践操作交互使用，传授知识点同时，强调本课程实践性，为学生发明实战机会，同时利用案例法教学，和学生进行互动讨论，让学生充足发挥自己主观能动性，重视因材施教和部分教导，激励学生勇于表现自己设计思想及设计风格。每七天进行全班作业讲评，立即发觉问题，注意横向、纵向比较，并依据学生在创作中碰到共性问题进行统一答疑。 二、课程目标 1）掌握摄影得到历史、发展和现实状况，利用摄影摄像理论和实际操作相结合，使学生了解掌握本专业基础知识结构及未来发展方向。 2）能够利用所学相关摄影基础理论和基础方法，完成多种不一样种类照片拍摄。 3）能够对不一样类型照片进行合理地构图创作。 4）能够正确把握光线条件和效果。 5）能够正确把握色彩在画面中利用。 6）含有熟练拍摄风光摄影、人像摄影、建筑摄影等不一样题材照片能力。 7）含有熟练进行照片后期电脑处理能力。 三、内容标准及实施提议 1．课题安排及课时分配 在设计思绪基础上，依据课程教课时数及课程目标，确定本课程各个课题名称及对应课时，具体安排见表1。 表1 课题安排表 课题序号 课题名称 课时H 1 摄影基础概念和摄影简史 4H 2 数码单反相机基础操作 4H 3 数码单反摄影基础概念 6H 4 构图、光线、色彩在摄影中利用 8H 5 摄影实拍技巧 8H 累计 30H 2．课题/项目内容及实施 在总体设计思绪基础上，依据课题安排表安排，设计每个课题教学目标、教学内容、关键难点及处理方案，给出具体教学实施提议，说明教学资源，明确每个课题具体考评标准。具体教学设计见表2。 表2 课题1教学设计表 课题1 摄影基础概念和摄影简史 课时H 4H 教学目标 1.能够掌握摄影概念和发展方向 2.了解摄影发展历史及摄影法演变。 3.了解摄影机种类，学会依据实际需要合理选择相机。 4.熟练掌握相机各关键结构，熟悉其功效、原理。 5.熟悉数码相机多种不一样类型镜头及各镜头使用方法。 教学内容 1.摄影概念、发展及摄影机发展 2.数码单反相机组成及附件 3.选购数码相机标准 4.数码相机镜头 5.拍摄好照片基础标准及学习方法 关键难点 关键：数码单反相机组成。怎样突出关键：利用实物相机讲解，学生能清楚了解各部分组成。 难点：数码相机多种类型镜头。怎样处理难点：利用多媒体技术，使教学内容更生动、形象、直观。 教学实施 提议 1.应用多媒体课件教学方法讲授摄影概念、发展、摄影机发展、选购数码相机标准等知识，多媒体课件十分适合常常需要进行摄影器材结构、摄影器材操作步骤、摄影作品图片演示摄影课程教学，经过多媒体演示使讲课更直观明了。（1H） 2.演示式教学：在课堂教学和试验教课时，老师经过演示或录像示范使学生了解数码单反相机组成及附件，帮助学生掌握操作技能。（1H） 3.现场教学：室外拍摄现场，老师经过示范常规镜头使用方法及不一样镜头不一样拍摄效果，帮助学生熟练掌握常规镜头使用方法；学生经过自由拍摄练习，最终达成熟练利用镜头目标。（1.5H） 4.老师率领学生到数码相机卖场，现场讲授怎样选购数码相机。（0.5H） 教学资源 场地：多媒体及专业机房、室外拍摄场地 设备、工具等：数码单反相机 资料：教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频 考评评价 利用数码相机常规尺寸镜头拍摄老师要求照片，以电子文件形式上交 表2 课题2教学设计表 课题2 数码单反相