一次函数与一元一次方程（1）.doc

一次函数与一元一次方程 教学目标1.知识与技能目标：（1）理解一次函数与一元一次方程的相互联系；（2）能初步使用函数的图象来解决一元一次方程的求解问题；（3）提升利用数形结合和函数的思想方法解决问题的水平，持续提升对问题的理解水平。2.过程与方法目标：（1）经历一次函数与一元一次方程关系的探求过程，初步掌握用函数的观点看待方程的方法；（2）体验用联系的观点看待数学问题的辨证思想。3.情感与态度目标：（1）鼓励学生积极主动地参与到教与学的整个过程中,渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。（2）感受发现问题和解决问题带来的愉悦，从而激发学生探究数学知识的兴趣。 教学重难点 教学重点：一次函数与一元一次方程关系的理解 教学难点：一次函数与一元一次方程关系的理解, 初步使用函数的图象来解决一元一次方程的求解问题。 自主─合作─探究归纳─总结─应用 教学过程 一、创设问题情境 画一次函数y=5-x的图象，并根据图象回答以下问题： 1、方程x+y=5的解有多少个？写出其中几个。 2、在直角坐标系中分别描出以这些解伟坐标的点， 他们在一次函数y=5-x的图象上吗？ 3、在一次函数y=5-x的图象上任取一点，它的坐标满足方程x+y=5吗？ 4、以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y=5-x的图象相同吗？ 二、归纳总结 1、我们知道二元一次方程x + y