七年级的下册道德与法治教案全.docxVIP

第一课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我 【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受 青春花蕾的绽放。 3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。 【重点难点】 重点：归纳生理变化 难点：学会正确处理青春期的心理矛盾 师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约 —— 悄悄变化的我。 (一)自主预习 1．青春期 是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面： 身体外形的变化 ，内部器官的完善，性机能的成熟 。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的 生命力，使我们的身体充满 能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来 烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼， 但也为我们的成长提供了 契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一：教材 P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材 P2 的表格。 (答案根据自己情况，据实填写。 ) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书 P3 相关链接，了解青春期的生理变化。 探究二：教材 P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究三：教材 P4 探究与分享 思考：关注自己身体的 化， 怎 看待 些 化。 交流点 ：受 、 养、 等因素的影响，我 身体的 育情况各不相同：有的 得快，有的 得慢，有的先 胖，有的先 高。我 要正 身体的 化，欣然接受青春花蕾的 放。不因自己的生理 化而自卑，是我 自己的尊重；不嘲弄同伴的生理 化，是我 同伴的尊重。 知 模 二 直面矛盾心理 探究四：教材 P5 下面探究与分享及 P6 青春期矛盾心理的主要表 (1)你遇到 似的 ？ 交流点 ：根据自己 情况，据 回答即可。 (2)与同学一起 生 些 的原因。 交流点 ：伴随着生理 育，我 的 知能力得到 展，自我意 不断增 ，情感世界愈加丰富 ?? 些 化 我 感到新奇，也使我 生矛盾和困惑。 (3)学生 教材 P6 青春期矛盾心理的主要表 。 (4)当你出 心理矛盾 ，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？ 出来与大家分享一下。 交流点 ：我 可以参加集体活 ， 在集体的温暖中放松自己； 可能通 求助他人，学 化解 的方法；也可以通 培养 趣 好 移注意力，接 和 适青春期的矛盾 心理。此外，我 可以学 自我 ，成 自己的 “心理保健医生 ” 。 交流展示 生成新知 1．分 分 展示自主 的内容，此部分可以一 展示，另一 价，学生展示完后，必 有一定 化 ，巩固基本知 点。 2．合作探究部分， 与 之 展开 争、 比。 第二框 成长的不仅仅是身体 【学 目 】 1．初步了解青春期思 的 展 化， 到青春期思 的独立性和批判性。 2．学会正确 思 的独立性和批判性，敢于 展自己独到的 解，敢于表达不同 的 点，敢于 不合理的事情 “不” ，敢于向 威挑 ，同 也要接 他人合理、正 确的意 。 3．培养学生的 造精神，引 学生勤 学 ，自 ，勇于 造，做一名 国家 和社会有用的 造者。 【重点 点】 重点： 展独立思 和培养批判精神 点：开 造潜力，做一名 国家和社会有用的 造者 情景 入 生成 ：青春，是生命旅途中一个 新的起点；青春，是人生画卷最 美的篇章。青春像一座山峰，意味着 意 取，青春像两 在一起的心，意味着 的友 ；青春像一面理想的旗 ，引 我 前 的方向?? 同学 ，青春的我 ，活力无限，想象丰富， 有无限的潜力。今天我 就 一 展开学 ——成 的不 是身体。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有 思想和精神方面的变化。 2．步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有 独立性 ，对未知的事物充满好奇。 3．思维的独立性并不等同于一味追求独特， 而是意味着不