部编人教语文2011课标版一年级的下册的识字7操场上.docVIP

《操场上》教学设计 教学目标： 1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等 12 个生 字和火字旁 1 个偏旁；会写“拍、跑”等 7 个生字，写好足字旁。 2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 教学重难点： 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁表示这个字的 意思这一规律。 教学过程： 一、 谈话导入 1、 同学们，下课了，你们喜欢在操场上活动吗？你们喜欢进行哪些体育活动呢？（指名说。 ）看来同学们都特别喜欢在操场上活动，今天我们一起来学习《 7 操场上》。 2、 板书课题，齐读课题。 3、 随文识字“操”“场”。“操”是平舌音，“场”是翘舌音。 老师示范读，指名读，相机进行纠正。有什么好方法记住这 两个字？加一加，换偏旁。澡——操，杨——场。组词： （做操、操场、广播操、早操、广场、场地、现场、市场、战场） 二、 看图说话 1、 出示课件。看！操场上小朋友们玩得可开心了，他们在做什么 呢？（引导学生看图，按照一定的顺序来看。 ） 2、 指名说，图上的小朋友在干什么？老师评价。 （说得真好！观 察的真仔细！把小朋友们在干什么都说出来了。 ） 三、 学习生字、新词 1、 图上的小朋友都在进行体育活动， 那么这些关于体育活动的词 语，你们认识吗？请同学们翻开