部编人教语文2011课标版一年级的下册的第五单元整体识字.docVIP

一年级下册第五单元整体识字教学设计 教学目标： 1.学会认识虫字旁的字 2.初步掌握形声字的规律并根据规律识提手旁 足字旁的字 教学难点： 1 对形声字的掌握 2.生字的掌握 一．导入 1.师：在识字中你学过哪些识字方法呢 ?(加一加，减一减，换一换，猜谜语，加一笔减一笔等 ) 2, 师：其实认识汉字还有不少方法， 今天我们又要开始其妙的识字之旅， 请和我一起齐读课题 -- 《趣味识字》 二、图文结合，学习词语。 1、动物王国要举行运动会了， 请小伙伴们为参赛的选手进行点名。 （开火车带读） 2、选手们都到齐了，现在他们要去热身运动了，他们的名字还留在这里，你们 能读吗？开火车读 。正音：这些小动物的名字，有的字音特别容易读错，你能 找出来给大家提个醒吗？ 3．下面老师要考考你们，拿出我们准备好的名字卡片，同桌两人抽读卡片，抽 完的词语按顺序摆放好。 4．师：我们来玩一个我举你读的游戏， （老师举起小动物的图片）小朋友举起名 字卡片大声齐读两遍。 三、探究规律，培养能力。 1、出示我的发现，你发现了什么秘密？（他们都有虫字旁）虫字旁的字和什么 有关？ 这些小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。 师：你真是个会思考的孩子。是呀，蜻蜓、蝴蝶和蚂蚁是昆虫，但是蜘蛛、蝌蚪 和蚯蚓不是昆虫。 蜘蛛属于节肢动物， 蝌蚪是长大了就变成了青蛙， 它既能在水 里生活，又能在岸上生活，是两栖动物。而蚯蚓