课后检测　融会贯通1.doc

课后检测 融会贯通 eq \o(\s\up7(作业时限：30分钟 作业满分：50分),\s\do5()) 一、选择题(每小题2分，共24分) 1.下列有关叙述错误的是(　　) A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构，离开细胞也能独立完成生命活动 体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 2．下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　) A．生命系统的各个层次是相互联系的 B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次是密切联系的 D．生物的生活环境也是生命系统的一部分 3．生物的生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是(　　) A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内才能繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等 C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 4．关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(　　) A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．人体依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成各项生命活动 5．科学家发现一种能引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽组成，并且没有遗传物质核酸。虽然没有弄清楚这种生物是如何复制繁殖的，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。那么判断的依据是(　　) A．具有细胞结构 B．由有机物构成 C．能独立完成新陈代谢 D．能在宿主细胞内繁殖 6．2010年3月10日，美国疾病控制和预防中心公布的一项研究成果显示，甲型H1N1流感病毒的传播速度要慢于常见的季节性流感病毒，而少年儿童是最易感染甲型H1N1流感病毒的人群。甲型H1N1流感病毒生存和繁殖的场所必须是(　　) A．无机环境 B．生物体的活细胞内 C．生物体的细胞间质内 D．富含有机质的环境 7．从生命系统的结构层次分析，下列正确的是(　　) A．细菌只是细胞层次 B．高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C．构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 D．病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构 8．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是(　　) A．个体→群落→生态系统→生物圈 B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群 C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统 9．绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。上述事例说明(　　) A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．生物的生命活动需要通过生物体来完成 C．生命系统结构层次具复杂性 D．细胞是最基本的生命系统 课后检测　融会贯通 1．B　生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖活细胞。 2．B　单细胞生物没有组织这一生命系统的结构层次，所以B选项是错误的。干扰项D中生态系统是由群落和无机环境组成的，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。 3．D　病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，必须寄生在活细胞内才能繁殖；单细胞生物体属于个体，因此具有生命的基本特征；多细胞生物体必须依赖各种分化的细胞密切合作，才能共同完成一系列复杂的生命活动；病毒属于生物，但无细胞结构，所以，细胞并非一切生物体结构和功能的基本单位。 4．B　草履虫是单细胞生物。绝大多数的生物由细胞构成，故细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞中。人是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 5．D　新陈代谢的场所是细胞，此生物不具有细胞结构，只能通过其能够繁殖来判断。 6．B　病毒的生存和繁殖必须在活细胞内进行。细胞间质是指各种组织中细胞与细胞之间的非细胞物质。 7．C　植物体由细胞构成组织，由组织构成器官，进而构成生物体。A项细菌还属于个体层次；B项高等植物不具备系统层次；D项病毒没有完整结构，只有严整结构。 8．C　构成生命系统的结构层次共分9级，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。其中细胞、组织、器官、系统、个体为个体概念层次，种群、群落、生态系统、生物圈为生态概念层次。 9．A　绿色植物的生命活动——光合作用是在叶肉细胞内完成的；动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。由此可见，生物体的生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 10．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是(　　) A．生命活动都离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的