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At Christmas
( 仪征市天宁小学 梁 梅 )
教学内容：
本课围绕“圣诞节”这一话题展开口语交际。在介绍圣诞节这一西方节日的文化背景的同时，学生学习了圣诞节相关词汇，并通过接受和馈赠圣诞礼物这一活动，实际运用和操练了所学的语言知识，在真实的语言环境中表达自己的思想和情感，感知语言的魅力。
教学目标：
1.了解圣诞节相关词汇：angel, Santa Claus, reindeer, turkey, sleigh, stocking, jingle bell。
2.掌握圣诞话题相关词组：decorate a Christmas tree, have peanuts, sing Christmas songs, give presents, say “Happy Christmas”。
3.能够熟练运用所学句型，在赠送礼物活动中进行有效表达，交流情感，表达个人意愿。
4.了解圣诞节相关的文化背景知识，能够对圣诞节作简单的英文描述。
教学重难点：
1.能够有效组织所学句型，进行正确的个人思想表达，不发生大的语法错误。
2.学生能用自己的语言知识重新构建所学新授内容，进行比较流畅的口头交际。
教学准备：
圣诞树；挂在树上的圣诞小礼物； 圣诞节相关物品如：圣诞老人、天使、驯鹿等；圣诞礼物调查表；多媒体教具。
教学过程：
Step一、Warming up:
1.Sing a song
1)[ T: Good morning, boys and girls. ]
[ S: Good morning, Miss Liang. ]
[ T: Say Hello to each other, please.]
2)[ T: Christmas is coming. Are you happy?]
[ S: Yes.]
[ T: Can you sing the Christmas song We wish you a happy Christmas?]
[ S: Yes, we can.]
[ T: OK. Let’s sing it together. Now stand up and clap your hands.]
3)师生共同拍手唱圣诞歌。
2. Learn to say:
出示圣诞节相关物品：
[ T：Look , a Santa Claus. Do you like him?]
[ Santa Claus often gives Miss Liang presents. Look, a Christmas tree. Is it nice?
[ S: Yes, it is nice. ]
[ T: Follow me please, a Santa Claus, a present, a Christmas tree. ]
[ S: （ 学生跟读单词。）]
2）摸物品，学说单词。
[ T：Look, there is a bag under the Christmas tree. Guess . What ’s in it ? Who can help me?]
[ S: (学生上台前摸袋子里的物品，并学说袋中对应物品的单词。) ]
angel Santa Claus reindeer
turkey sleigh stocking jingle bell
[ T：( 将袋中物品分发给学生)Now I speak out the words and you point and repeat.]
[ S: （根据教师所说单词，指向手拿该物品的学生，并复述该单词。）]
[ T：Now I point and you speak out.]
[ S: （根据教师所指物品，说出对应单词。） ]
3.Look and say:
出示圣诞节相关图片：
[ T：圣诞节在每年的12月25日，是基督教徒们纪念耶稣诞生的日子。圣诞树是圣诞节的主要装饰品，圣诞老人是圣诞节活动中最受欢迎的人物，人们互赠礼物，全家人共进大餐，火鸡是必不可少的圣诞食物。]
[ S： （边看边听教师讲解。）]
Step二、Reviewing and leading in:
Look and learn to say:
1)多媒体出示动画：西方国家
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