湘教版（2012）初中数学七年级上册4.2.2 线段 射线 直线 直线的概念 教案 .docVIP

4.2 线段、射线、直线 第1课时 线段、射线、直线的概念 教学目标 知识与技能 了解线段、射线、直线的区别与联系，通过实际操作，了解两点确定一条直线等几何事实。 过程与方法 通过动手操作活动了解两点确定一条直线的事实，积累数学活动经验，运用对比，归纳法总结差异。 情感、态度与价值观 通过感知和观察生活中的事物，充分的感受数学与现实生活的联系。 重点与难点 重点 线段、射线与直线的概念及其三者之间的区别，及直线的性质。 难点 直线性质的发现，及其性质在实际生活中的应用。 教学过程 导入新课 告诉学生一个谜语让学生来猜：千条线，万条线，掉在地上看不见。（谜底：下雨，让学生自然把数学知识同生活相联系，初步能够进行简单的想象和抽象） 探究新知 活动一：观察与发现 1、课件展示生活中的图形和图案（大桥、桥索，筷子，打开开关的手电筒，铅笔）。 2、让学生从展示中寻找小学见过的线段、射线和直线，并引导学生分析、评判所发现的结论是否正确。 3、学生根据自己的观察，例举生活中其他类似射线、线段、直线的图形。（充分发挥学生的想象，并对于他们的答案做出正确的评价，给予必要的鼓励。） 活动二：画一画、议一议 动手画一画： 学生动手在草稿纸上尝试画线段、射线和直线。（学生动手画，老师在教室来回询查，并请学生上台板演，交流画法与正确性） 线段、射线、直线的特征和表示方法 线