小学数学三年级的的年月日信息化教学设计.docxVIP

信息化教学设计 作者信息 姓名 张亚伟 电子信箱 电话 区县 沁源县 学校名称 好村小学 日期 课题摘要 教学题目 年 月 日 所属学科 小学数学 学时安排 1 课时 年级 三年级 所选教材 人民教育出版社小学数学三年级下册 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能 ：使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 过程与方法 ：通过观察、比较使学生会快速判断平、闰年，二月的天数及各个月的天数。 情感态度与价值观 ：在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。 2．教材分析与重难点分析 （教材分析概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息） 三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的 感性经验，有关年月日的知识，也越来越多的出现在他们的生活之中，学生有了形成较长时间 观念的基础。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，想象 能力也由模仿性向创造性的想象过渡；自觉性、主动性、持久性都有所加强，具有一定的探究 能力。所以，本节