沪科版（2012）初中数学七年级上册 2.5.求代数式的值 教案.docxVIP

2.1.3　求代数式的值 教学目标 1.会求代数式的值,感受代数式求值可以理解成一个转换过程或某种算法. 2.能解释代数式值的实际意义. 3.根据代数式求值推断代数式所反映的规律. 教学重点 会求代数式的值. 教学难点 利用代数式求值推断代数式所反映的规律. 教学过程 一、创设情境,引入新课 活动一　全班同学来做传数的游戏 游戏方法：请第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。 问题展示:请同学们回答下列问题: （1）若一个同学报给第二个同学的数是5，而第四个同学报出的答案是35。其结果对吗？ （2）若第一个同学报给第二个同学的数是x，则第二个同学报给第三个同学的数是_________，第三个同学报给第四个同学的数是_________,第四个同学报出的答案是______________. 学生举手回答. 二、讲授新课 我们知道, 游戏过程就是：用某个数去代替代数式(x+1)2–1中的x，并按照其中的运算关系计算得出结果。这就是代数式的值。 即：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。 三、例题讲解 例1 　当x=-3,y=2时.求下列代数式的值:(1)x2-y2;(2)(x-y)2. 解 (1)x2-y2=(-3)2-2