高中语文“整本书阅读”课程与教学研究.pdf

高中语文“整本书阅读课程与教学研究 摘要 在这个信息爆炸的时代，碎片化阅读已在很大程度上取代了整本书阅 7 读的地位，整本书阅读的地位遭到挑战。而《普通高中语文课程标准》(201 年版)的颁布，又重新坐实了整本书阅读的地位，成为近年语文教育界关 注的热点。整本书阅读作为任务群之一，对发展学生的语文核心素养有重 要的作用。如何在高中繁重的语文教学的夹缝中找到整本书阅读的生存空 间，完成新课标对于学生的培养要求，是对一线教师的考验。近年来关于 整本书阅读的研究成果也纷纷呈现，但所谓知行合一，整本书阅读在实际 操作层面的研究仍有所欠缺，仍需教育界、学术界的努力。未解决的问题 需要不断重申与改进，如何在实际操作中创设整本书阅读的条件以及基于 学生兴趣的基础上进行整本书阅读内容的选择，笔者有一定思考与解决措 施。高中生在认知能力上都趋于成熟，阅读和理解一些较深层次的文本也 有一定能力。因此，本文以“整本书阅读”为研究对象，以如何促进高中 生“整本书”的阅读课程与教学为研究目的，以黄仁宇《万历十五年》为 教学案例，笔者从问卷调查和实践操作两个方面入手，来考察高中生整本 书阅读的现状，吸取成功之处，改善不足。并根据整本书阅读实际存在的 困境，提出解决方案，力求增加整本书阅读实际操作层面的可行性，为广 大一线教师从事高中整本书阅读活动提供一套系统的操作模式。 关键宇：高中语文 整本书阅读 阅读现状 阅读条件 内容选取 Curriculumand researchof‘‘thewhole Teaching book schoolChinese reading’inhigh Abstract Intheeraofinformation has the explosion，fragmentedreadinglargelyreplaced statusofthewhole is ofChinese reading book，whichchallenged．Thepromulgation curriculumstandardsfor senior 17 the ordinaryhighschools(20edition)reconfirms statusofthewhole hasbecomeahot inChineseeducation reading book，which topic circlesinrecent oneofthetask thewholebook all years．As groups，reading plays rolein students’ChineseCOre tofindthe importantdeveloping literacy．How living for thewholebookbetweenthe Chinese insenior space heavy reading teaching high howto the ofthenewcurriculumstandard school，andcompletetra