三角形的特性重点学习的教学反思2.docVIP

《三角形的特性》教学反思 三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形，一切多边形都可分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质，所以掌握三角形的特征是很重要的。这部 分内容是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的 ,是为了进一步丰富学生对三角形的特性的认识和理解。而上过这节课后让我有了以下的一些反思： 一、在活动中探索，感知探究特性。 学习活动中，孩子更愿意自己去经历，去实践。孩子或许会相信你告诉他的，但他 更愿意相信自己所看到的、经历的事，这就是一种“体验” 。三角形是一个抽象的概念，三角形的稳定性是在抽象的概念基础之上探究出来的，有必要让学生经历特性得出的全 过程。本节课设计了这样几个实践活动：画三角形，找三角形的特征。尤其是在探究三角形的特性中，拉三角形、四边形，亲身体验三角形的稳定性，给学生留下了深刻的印象，本节课的教学难点就在学生的操作活动中迎刃而解了。让学生在体验中学习数学是保证教学有效的一种很好的教学途径。 二、联系生活实际，培养应用意识。 引导学生应用学到的知识去解决实际问题，是体验成功的最好选择。学生在动手中体验到三角形具有稳定性时，让学生修理松动的椅子等，就是让学生用数学知识解决实际问题，培养了学生实践能力，也体验到成功的喜悦。 但是在这节课中，三角形的各部分名称没有完全展示在黑板上，所以相关联系解答不顺利。关于三角形的高的画法，教