中学生英语有效阅读.docxVIP

论中学英语阅读的有效性 新一轮的课程改革正在全国各地如火如荼的开展， 教材更新， 理念更 新，方法、模式更新等等，可以说是万象更新。然而，在这万象更新 的大环境中，不得不承认， 新课程带来诸多好处的同时，也有一个显 著的特点 英语阅读量大。 而如何提高中学生的有效阅读能力， 这 是我们英语教师值得探讨的问题， 结合我在英语阅读中的教学， 谈一 谈我的几点体会： 一、 激发学生的阅读兴趣 以激发学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。 外研版英语从七年级到九年 级每一个模块的第二单元都是短文，这些短文一般都设有“课前问 题”，目的是启发学生利用已有的知识和经验， 对课文内容进行预测， 并就有关的话题展开讨论。 在教学中， 首先应该做一些交流和对短文 内容的猜测。如在教学外研版八年下册 Module 1Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person 时，先让学生看一些图片， 猜猜是是什么爱好， 并展开讨论： 你有什么特别的爱好？用一句话描 述你的爱好。学生就会很踊跃的说，这样就激发学生阅读的兴趣。 学生是学习的创造者， 学生的变化是学习的主要目的， 因此在英语阅 读教学中， 要充分发挥学生的主体地位， 要引导学生明确英语学习的 目的。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起 来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分