大自然的秘密导的学案.docVIP

六年级下册第五单元 《大自然的秘密》导学单 班级 _______ 姓名 _______ 组名 ________ 设计者： 【教师寄语】 同学们，当我们在大自然中玩耍时，大自然教给我们知识，陶冶我们的情操， 让我们茁壮成长。我们需要自由，需要阳光，需要新鲜空气，而大自然把这些无私地给予我 们。让我们一起感谢大自然吧！ 【学习目标】： 1、了解“大自然的秘密” ，理解 “人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一且都可能走向反面。 ”的含义 。 2、有感情地朗读课文，感悟文章所蕴含的深刻的主题思想。 3、激发学生热爱自然，尊重自然，与自然和谐相处的思想感情。 【重难点 】：目标 1 自 主 预 习 一、（读一读）读好课文。（请家长或组长评价，在相应星级下画“—” ） 1.流利、正确程度。 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 2.声音适中、有感情 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 二、我要写。积累本课的好词佳句： 三、预习感知： 1、通过查字典，我知道“踯躅”的读音是 ，意思是 。 2、读了课文，我知道这篇课文主要写了： 3、比一比，再组词 幼（ ） 滩（ ） 拦（ ） 吁（ ）帕（ ）探（ ） 幻（ ） 摊（ ） 栏（ ） 呼（ ）泊（ ） 深（ ） 喘（ ）惴（ ） 我的发现 我的问题 自我评价 小组评价 教师评价 探 究 学 习 细读课文，思考问题。 1、本课大自然的秘密是指什么？在课文中找出来读一读。 2、“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一且都可能走向反面。 ”的含义 。 3、课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？ 自我评价 小组评 教师评 巩 固 提 高 一、给下列字注音 孵（ ）化 佳肴（ ） 似乎 （ ） 酣（ ）睡 离巢（ ） 踌躇（ ） 颓（ ）丧 突兀而来（ ） 响彻云霄（ ） 二、填一填。 若无（ ）（ ） （ ）（ ）恐后 愚不（ ）（ ） （ ）（ ）不前 气喘（ ）（ ） （ ）（ ）而出 三、修改病句。 1、《大自然的秘密》一文的作者是伯罗蒙塞尔写的。 2、一只嘲鹰突兀而来，突然落在幼龟面前。 3、明白了事情的真相。 四、选择恰当的关联词语填空。 虽然 但是 因为 所以 如果 就 不论 总是 宁可 也不 尽管 还 1 、（ ）遇到什么困难，他（ ）积极地想办法克服困难。 2、（ ）这件事情过去很多年了，（ ）我的印象依然非常深刻。 3、（ ）我们全班同学共同努力，这次语文测试（ ）一定能过关。 4 、我（ ）被同学们嘲笑，（ ）能说谎话骗人。 5 、（ ）实验一次次地失败了，可他（ ）是在不停地努力。 6 、（ ）他学习努力，（ ）成绩上升得很快。 五、排列下列顺序错乱的句子。 （ ）原来，一艘日本渔船在冲绳岛以东的洋面上出了故障，又遇到风浪，情况十分 危险。 （ ）半夜起风了，巨浪冲上甲板，连驾驶台也进了水。 （ ）太阳出来了，日本渔船终于排除了故障，脱离了危险。 （ ）第二天黎明，我们赶到了出事地点，竭尽全力，帮助抢修。 （ ）于是，我们决定改变航向，去营救日本渔船。 （ ）到了后半夜，服务员突然收到求救信号。 拓展延伸： 同学们，我曾听说有段时间，许多媒体报道了杭州淳安县松林虫害的新闻。松树的叶子几天就被吃光了，并且发现大片片的松树死亡，罪魁祸首是松毛虫。这种情况，请同学们利用你们的聪明才智想想用什么办法解决。 自我评价 小组评价 教师评价