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精选文档 幼儿园教师专业发展评价表 评价指标 评价分数 一级 二级 备注 指标 指标 基本要求 基本分 附加分 ( 维度 ) ( 领域 ) (1) 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 1. (2) 理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。 职业理 (3) 认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 解与认 (4) 具有良好职业道德修养，为人师表。 识 (5) 具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 (6) 关爱幼儿，重视幼儿身心健康 , 将保护幼儿生命安全放在首位。 2. (7) 尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧 对幼儿 视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 Ⅰ. 的态度 (8) 信任幼儿 , 尊重个体差异 , 主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 与行为 (9) 重视生活对幼儿健康成长的重要价值， 积极创造条件， 让幼儿拥有快乐的幼儿 专 园生活。 业 (10) 注重保教结合 , 培育幼儿良好意志品质 , 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 理 3. (11) 注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。 念 幼儿保 (12) 重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将 与 育和教 游戏作为幼儿的主要活动。 师 育的态 (13) 重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要 德 度与行 的学习方式。 为 (14) 重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。 (15) 重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。 (16) 富有爱心、责任心、耐心和细心。 4. (17) 乐观向上、热情开朗，有亲和力。 个人修 (18) 善于自我调节情绪，保持平和心态。 养与行 (19) 勤于学习 , 不断进取。 为 (20) 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 (21) 了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 (22) 掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。 5. (23) 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略 幼儿发 与方法。 展知识 (24) 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。 (25) 了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。 (26) 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。 Ⅱ. (27) 掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。 (28) 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的 专 6. 知识与方法。 业 幼儿保 (29) 熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防