九年级的下学期语文教学工作计划.docVIP

九年级下学期语文教学工作计划 本学期九年级下册语文新课的教学任务即将完成， 为迎接中考， 为系统地复习好语文知 识, 使学生牢固地掌握和灵活地运用， 增强学生中考应试的能力， 提高学生的学习成绩 , 特制定该复习计划。 到六月初， 本期教学时间约 14 周，用约五周时间完成新课教学， 九周时间复习。 四月到四月底进行第一轮复习， 五月分进行考前冲刺训练和约三次的模拟考试， 六月余时就热点题押题和考前准备。 一、新课教学。四月初完成九年级下册 1、 3、 4、 5 四个单元的新课教学。 二、分册复习（用时两周） 中考考纲规定考课内字词和文常。 梳理整个中学阶段 1-6 册语文课本的知识， 使之 系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。 复习要点： 1、课文的字、词 掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大 家等。 三、专题复习（四月中旬和五月初共六周） （一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周） 古诗文专题复习（两周） 2、记叙文专题复习（尤其是小说） 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 （二）作文训练（一周） 让学生熟悉假期收集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文， 能把人或事件完整地交代清楚。 找一些典型范文 , 引导学生分析 , 从审题立意、 选材等入手进行详细评讲， 让学生拿到题目不 盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学 生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练） 四、模拟冲刺及模拟考试（五月三周时间）。 此时离中考的时间已不多了， 应对学生进行强化训练， 应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。训练时把握好题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。 五、猜题、押题（六月余时） 再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。 一）、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。 对于初三学生来说， 多半已有了自己的学习习惯， 但极少部分没有养成。 所以教师指导督促学生有每天的学习计划、 目标， 并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 二）、功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很紧张， 指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。 为此， 要 特别注意当堂的学习效果， 突出重点难点． 务必要求学生掌握必须掌握的基本知识． 诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。 三）、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性 1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方 式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对 85％主观题目的考试。 2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情 操，培养审美情趣。 让学生在学习过程中积累思想 ，对生活对社会有更深的认识，才能写 出高水平的作文。 四）、教会学生学会分析归纳的能力 在教学中， 指导学生运用比较、 分析、归纳等方法， 让他们成为一个学习上“会思考”的人， 能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。 五）、冲刺阶段：培优辅差 努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。 在抓优的同时， 也注 重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩， 形成语文基本能力。 从而，让整体学生的语文素养 和语文成绩得到提高。