小学-数学-青岛版(2014秋)-82.docxVIP

教学目标： 1、结合具体情景，复习关于表内乘、除法，角，认识方向等内容。 2、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，认真复习。 3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。 教学重点： 学会从图中读取信息，发现知识点。 教学难点： 灵活利用情景图结合所学内容解决问题。 教学过程： 口算： 32÷4 5×6 2×4 3×3 24÷3 21÷7 8÷1 56÷7 63÷9 72÷9 一、创设情景，导入新课。 　　　同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。 二、课堂练习。 　　　1、出示图片（回顾整理） 　　　师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分） 　　　2、由中心板块引入。 　　　师：同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，情境图里有很多数学知识，我们来解决一下吧！” 　　　进入其他板块的整理活动。（对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结。，引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。 　　　（1）左上角： 由“果园在房子的西面、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。 　　　（2