小学-语文-人教部编版-20 雪孩子.docVIP

PAGE PAGE 5 20.雪孩子 课题 雪孩子 课型 新授课 设计说明 《雪孩子》这篇课文语言生动，学生易于理解；内容感人，学生容易引起共鸣，从中获得情感体验和启发。在本课设计中，我让朗读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，探究问题，加深情感体验。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励，让学生体验到思考问题的乐趣。 学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识15个生字，会写8个生字。掌握多音字“累、奔”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 认识15个生字，会写8个生字；初步了解课文内容。 学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）2.认读生字，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谜语导入。（用时：5分钟） 1.课件出示谜语：“说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。”过渡：同学们，你们知道谜底吗？ 2.板书课题。 1.自由猜谜语。 2.齐读课题。 二、初读课文，自主识字。（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。 2.引导同桌合作分自然段读课文，互相纠正字音。选出自己最喜欢的自然段读，并评议。 3.组织全班齐读。 4.出示生字卡片，引导学生开火车认读。 1.自由读课文，圈出生