同洲模范学校行为规范训练自查报告.docx

同洲模范学校行为规范训练自查报告 将学生的整体发展作为基本内容和目标，使学生的能力得到充分的发展和展现。 中小学的素质教育应遵循学生心理和生理发展规律和特点， 着重培养学生社会需 要的基本能力和素质， 养成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德规范和 行为规范， 以及基本的知识技能。 由此可见，抓好学生的行为规范的养成教育是 素质教育的一个重要组成方面。 作为国际大都市的上海则更需要一流的文明市民 与之匹配，我们德育工作者对学生行为规范训练的目的就在于抓住学生年龄小、 易模仿、易养成良好行为习惯这一最佳时机，培养德、才兼备、 具有良好道德行为习惯的现代文明小公民。 同洲模范学校是宝山区一所新型的公办转制学校， 作为宝山区唯一一个市级科研 课题“攀登精神”的研究基地， 我校自建校以来就以培养学生学习潘多女士的攀 登精神作为德育工作的主要抓手， 以学生的行为规范的养成教育作为德育工作的 重中之重来落实， 尤其将学生日常的行为表现作为衡量 “攀登精神” 教育成效的 具体指标，加快了行为规范教育的科学化、规范化的进程，有效地促进了校容、 校貌的改善，教学秩序的稳定以及学生良好文明习惯的养成。 一、 优雅整洁，富有人文气息的校园环境。 “优雅、整洁，富有人文气息”是所有来宾来到同洲对同洲校貌的一致赞誉，这 不仅是对同洲校园静态环境由衷的赞叹， 更是对同洲丰富而又浓郁的校园文化建 设的极大肯