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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 如何认识我国高等教育发展任务定位 [摘要 ]： 教育部印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ,本文针对“如何正确认识我国高等教育的发展任务及其定位” 这个问题，结合科学发展观， 阐发个人对《纲要》的一些认识和理解。 借此机会希望当前在校大学生能够珍惜学习机会、把握人生方向、树立正确的学习观、就业观、人生观和价值观。 [关键词 ] ： 高等教育 发展任务 定位 意义 [目录 ]： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 对我国高等教育发展任务定位的认识 在校大学生正确认识高等教育发展任务定位的意义 [正文 ]： 一、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》简介 高等教育是中等教育之后所实施的各种专门教育， 有三个主要职能， 即培养 专门人才；科学研究；服务社会。这三项职能凸显高等教育的发展任务定位。在 总结多年教育实践、结合国内外的相关发展经验的基础上 ,我国《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》明确指出，今后我国高等教育的发展任务将定位在 :以 全面提高质量为重点， 更加注重提高人才培养质量、 提升科学研究水平、 增强社 会服务能力，特别要求高等教育优化结构办出特色， 同时强调要加快建设一流大 学和一流科。 从中可以看出，我国高等教育将进入发展理念战略性转变和全方位注重教育 质量的新阶段。 首先，把提高质量作为高等教育发展的核心任务，是建设高等 教育强国的基本要求。为此， 《规划纲要》提出了三点要求，一要牢固确立人才 培养在高校工作中的中心地位，从培养造就高素质专门人才和拔尖创新人才出 发，深化教学改革， 严格教学管理，改进高校教学评估， 健全教学质量保障体系。 二要充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用， 鼓励高校在知识创新、 技术创 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 新、国防科技创新和区域创新中作出贡献， 对加强高校的基础研究、 应用研究以 及创新基地平台建设明确了政策方向， 特别针对科研领域当中的体制性障碍， 要 求促进高校、 科研院所、企业的科技和教育的资源共享。 三要牢固树立高等学校 主动为社会服务的意识， 利用高校人才汇聚、 学科综合交叉的能力优势， 全方位 开展服务，要求进一步推进产学研用结合， 加快科技成果转化， 积极参加文化建 设，参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库的作用。 其次，切实保障高等教育科学发展和教育质量稳步提高， 必须优化结构办出 特色。我们国家现代化对高层次专门人才需求的多样性和区域的差异性是世界上 不多见的，很难沿用学术学科评价的单一尺子来衡量所有高校。为此， 《规划纲 要》的文本也明确要求到 2020 年我们的高等教育结构更加合理， 特色更加鲜明。 继续加快建设一流大学和一流学科， 推进重点学科建设创新， 建成一批国际知名、 有特色高水平的高等学校，引导其他各类高校在不同层次、不同领域办出特色， 争创一流。二是优化学科专业等结构， 适应现代化建设的需要， 重点扩大高技能 型、应用型、复合型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育，优化区域布 局结构，重点支持中西部高等教育发展， 鼓励东部高等教育率先发展， 这是新世 纪新形势下打造高质量的中国高等教育体系的必由之路。 二、对我国高等教育发展任务定位的认识。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 明确指出，今后我国高等教育的发展任务将定位在 :以全面提高质量为重点，更加注重提高人才培养质量、提升科 学研究水平、 增强社会服务能力， 特别要求高等教育优化结构办出特色， 同时强调要加快建设一流大学和一流科。总的来说 ,我国高等教育发展任务的定位充分体现了科学发展观的思想内涵。 《纲要》对我国高等教育的发展定位具有前瞻性 , 充分体现了发展的观点 ;同时体现了我国在制定教育政策时坚持做到以人为本 ; 定位坚持全面协调可持续的原则 ;定位做到了统筹兼顾。 高等教育发展定位的前瞻性。 任何一个计划 ,任何一个规划 , 前瞻性 都是第一要求，尤其是国家高等教育发展定位这样一个为期 10 年、涉及面广、 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 关系重大的发展纲要。定位的出发点是我国当前的基本国情 : 改革开放三十年来 , “发展”一直是中国各项建设事业的核心。 中国的教育事业已经从改革开放初期 的断层解决发展到如今的人人学有所教 ,多级别多层次的教育发展取得长足进 展。成其是高等教育 ,已经形成了相对比较完善的产、学、研体系。而我国经济 社会的发展已经到了产业转型时期 ,对人才的需求已经发生了根本 性的改变。过 去国内流行的高校扩招政策已经不再适合未来的十年发展。 走精兵路线才是必由 之路。可见 : “