八年级的校本课程教案《走进唐诗》的.docVIP

八年级 , 校本, 课程, 教案,《,走进唐诗 , 》,走进,走进唐诗 第 1-2 课时阅读目的： 通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。 通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。 在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。活动准备： 搜集、背诵唐代著名诗人的诗句。 搜集唐朝诗人的故事。教学目标： 激发阅读兴趣； 授予阅读方法。教学过程： 一、谈话导入： 同学们，中国是一个诗的国家，唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，每 每涌现出“欲穷千里目 , 更上一层楼”的豪气； 浪迹天涯时不免生出“举头望明月， 低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭挞 权贵腐败，或抒发人生情怀 读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，老师要和大家一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。 二、走进唐诗，你吟我诵； 我最喜欢的一首唐诗 ( 小组推荐，激情朗诵 ) 。 我最喜欢的一句唐诗 ( 自由发言 , 体现感悟 ) 。 我最欣赏的唐代诗人 ( 学习诗人品质，从中受到启发 ) 。 三、品位唐诗 [ 出示课件 ]： 到唐诗中赏雪景： ① 李白《北风行》 ： 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ② 岑参《白雪歌送武判官归北》 ：忽如一夜东风来，千树万树梨花开。 ③ 柳宗元《江雪》 ：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 到唐诗中听鸟鸣： ① 张继《枫桥夜泊》 ：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ② 杜甫《绝句》 ：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ③ 孟浩然《春晓》 ：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 到唐诗中赏月： ① 王维的《鸟鸣涧》 ：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣空涧中。 ② 李白《古朗月行》 ：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 到唐诗中旅游： ① 王维《使至塞上》 ：大漠孤烟直，长河落日圆 ① 杜牧《秋夕》 ：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 ② 杜牧《江南春》 ：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 ③ 孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 到唐诗中体验真情： ① 王维《九月九日忆山东兄弟》 ：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ② 高适《别董大》 ：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 四、亲近唐诗： 唐诗的魅力远远不只这些 , 唐诗的背后更是充满悬疑、充满诱惑与神秘 ! 下面请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关的逸闻趣事。 ① “推敲”一词的来历。 ② 只要功夫深 , 铁杵磨成针； ③ 宋之问吟诗遇老虎； ④ 白居易进长安。 五、布置阅读唐诗要求 1 每人准备《小学生必背古诗 70 首》，有条件的同学在家庭小书架上添置《唐诗词典》 。 每周背两首唐诗， 并借助资料理解与此诗有关的诗人、 诗意、及与诗歌内容有关的知识。 时间为一学期，中途将举办吟诵、背诵、知识竞赛等活动。 学期末举行一次唐诗习作比赛（选择自己喜欢的一句或一首唐诗，根据诗意习作，选出优秀习作，评选出本班最佳“作家”) 六、结束语： 唐诗中的优美的诗句，伴随着千千万万的华夏子孙成长；唐诗中动人的故事激励着一代又一代人对真善美的追求，希望同学们在唐诗的陪伴下茁壮成长。 ——品味《赠汪伦》 第 3-4 课时教学目标： 1. 能运用多种方法朗读、背诵《赠汪伦》 ，主动识字，继续感受朋友之间的深情。 开展制作“朋友卡”及口语交际活动，培养学生自主学习的能力，使他们学会了解他人，珍惜友情，并有为朋友排忧解难的意识，培养尊重朋友、爱朋友的美德。 在教学中培养学生善于交流、合作、勇于表达的学习态度。 学情分析： 本教学内容涉及到了有关交友之道，为人处事原则等方面的生活常识，在教学此内容之前孩子们已根据自己的生活体验，初步对“朋友”的含义有了一个感性的认识，体会到了友情的美好和可贵，并在这学期掌握了一些口语交际的方法，具备了初步的独立、自主、合作的学习能力。 教学过程： 一、激趣导入 1. 激情导入：播放歌曲《千里难寻是朋友》 ，引导感悟歌曲内容。 体会“朋友”的含义，提问：你在生活中有朋友吗？你认为什么样的人才能成为你的朋友呢？为什么你要与他们交朋友呢？ ［由歌曲入手，充分调动了学生对学习的兴趣，结合自身的生活体验，他们就能积极畅谈生 活中的朋友，自然达到了初步体会“朋友”含义的目的， 为后面深入地学习理解奠定了基础。 ］ 二、引导学生朗读、背诵古诗《赠汪伦》 激发兴趣：我们小朋友都知道友情的珍贵，那么古人是如何珍视友情的呢？ 出示诗歌文本：你想自己读读吗？遇到不认识的字该怎么做？（让学生采用自己喜欢的方式自由识字，读诗歌。 ） 3.（指