山西省太原市第五中学2020届高三生物上学期11月阶段性考试试题.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # J■-亠-HC1■■ J ■ -亠- HC1 ■ ■ 抑 40 / ttilk外巴； 旳 1 2 3 4 J 6 申 乙 PS 丁 SUM 实验序号 重复肉inRVA序列 主成的笋狀中含育时氨基酸种类 实验 (UUC) nt 即 UUCUUCm, 建氨酸、亮氨醵、茏丙氨酸 宾验二 (UUACJ n,即 亮氨螫、苏氨酸“酸氧盛 目 b c 11 l 1 1 [1 fl 2 19,3 21.3 3S.f)40.6 h A. 中心粒的倍增发生在 a、c时期 B.生殖细胞形成，是在一个细胞周期内， 细胞连续分裂两次 9.下图为细胞周期的一种表示方法，下列分析正确的是 山西省太原市第五中学2020届高三生物上学期11月阶段性考试 试题 一、选择题（每题2分,共60分） 1.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和 DNA在侵染细菌过程 中的功能，图示实验数据分别是被侵染细菌的存活率、上清液（细胞外）中的 35s和32p 占初始标记噬菌体的放射性的百分比。下列说 法正确的是 实验中分别用含有放射性同位素 35S和放射 性同位素32P的培养基培养噬菌体 图中被侵染细菌的存活率始终保持在 100%说明细菌没有裂解 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 实验中搅拌的作用是使噬菌体的蛋白质外 壳与DNA分开 2.下列实验中，有关操作时间的长短对实验现象或结果影响的叙述，正确的是 在“质壁分离与复原”的实验中，第二次与第三次观察间隔时间的长短对实验现 象的影响相同 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，解离时间的长短对实验现象的 影响相同 在“ 32p标记的噬菌体侵染细菌”实验中，保温时间过长或过短时上清液检测结果 相同 用标志重捕法调查种群密度时，两次捕获间隔时间的长短对调查结果的影响相同 3 ?下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是 DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 DNA复制和转录过程都发生 DNA分子的解旋 真核生物DNA复制主要在细胞核，转录、翻译则在细胞质中 DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 某双链DNA分子（用15N充分标记）含有200个碱基，一条链上A: T: G: C=1: 2 : 3: 4, 则该DNA分子 碱基排列方式共有410°种 连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 210个 将该DNA置于14N培养液中复制4次后，含15N的DNA分子占1/8 若一条链上一个 T突变为A,则复制后的子代 DNA分子中嘌呤含量升高 将15N标记的亲代大肠杆菌（其 DNA经密度梯度离心后如图甲），转至以 14NHC1为唯 一氮源的培养液中培养， 每20分钟繁殖一代，收集并提取DNA 进行密度梯度离心，如图为离心结果模拟图。下列有关叙述正 确的是 乙是转入14N培养基中复制一代的结果 繁殖三代后含15N的DNA分子与含14N的DNA分子比为1: 4 出现丙结果至少需要 40分钟 若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果也能判断 DNA的复制方式 下图为某细菌 mRNAf对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是 AUG i AUG 4 —分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连 在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程 一个mRNA!多个起始密码，所以一个 mRNA可翻译成多种蛋白质 基因的两条链可分别作模板进行转录，以提高蛋白质合成的效率 7 .在某反应 体系中，用固定序列的核 苷酸聚合物（mRNA进行多肽的合成，实验的情 况及结果如下表： 请根据表中的两个实验结果，判断下列说法不正确的是 上述反应体系中应加入细胞提取液，但必须除去其中的 DNA和mRNA 实验一和实验二的密码子可能有： UUC UCU CUU和UUA UAC ACU CUU 通过实验二的结果推测： mRNA中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸 通过实验一和实验二的结果，能够推测出 UUC为亮氨酸的密码子 8.右图①?③分别表示人体细胞中遗传信息的传递过程。已知过程②的a链中鸟嘌呤与 尿嘧啶之和占碱基总数的 54% a链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占 29% 19%下列说法错误的是 细胞中过程②发生的主要场所是 细胞核 与a链对应的 DNA区段中腺嘌呤 所占的碱基比例为 25% 人体不同组织细胞的相同 DNA进 行过程②时启用的起始点不完全相同 人体内效应T细胞能发生的过程 为②、③（不考虑质基因） C .图中b时期会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 D .观察有丝分裂时，应选择图中 （a/b）比值大的为实验材料 10.