高二的下学期语文备课组工作计划.docVIP

高二下学期语文备课组工作计划 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划、语文教研组工作计划为参考，整体把握 课程内容，继续推进高中新课改 , 落实生本教育理念 , 倡导“自主、合作、探究”的学习方式 , 挖掘潜能 , 提高素质。从语文课程作为基础学科的特征出发， 紧紧抓住语文应用能力、 审美能力 和探究能力的培养，通过选修模块（《中国文化经典研读》《新闻阅读和实践》《外国小说阅 读》）的学习，进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施，为高 三学习打下扎实的基础。 二、教学内容： 本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书选修模块（《中国文化经典研读》《新闻阅读和实践》《外国小说阅读》）的全部内容。三、教学基本原则： 1、整合教材 , 大胆取舍 教材的处理必须合理 , 这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。 本学期去掉节假日及因连堂进行作文训练用去的课时 , 再加上因为六月的各项考试被耽误而变短， 真正处理教材的时间很有限， 所以只能对选修教材进行压缩， 有选择的进行教授，不允许也没有必要按部就班地处理教材。而且这个学期的三本教材中，《中国文化经典研读》 又显得重要一些。 在这种情况下， 我们可以根据学生的实际 , 针对教材的特点 , 做出取舍与整合。例如，我们教学《中国文化经典研读》时，重点讲解“经典原文”，其余的留给同学们课后理 解阅读，又比如，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来 , 也可以将不同版本教材中的文章联系起来 , 进行关联性阅读、比较性阅读 , 从而深化对文章的理解和单元要点的把握。本学期教学时间会 2、立足教材 , 服务高考 教学中我们要做到立足于教材 , 服务于高考。教学中既要突出文体的特点 , 讲清课文内容要点 , 又要结合高考考点的设置 , 进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点 , 同时筛选一些高考题 , 作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内 容要点等等。 3、探究创新 , 推进课改 要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学 生自学，引导他们自主钻研课文 , 得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研 究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止、小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 四、具体措施 1、落实集体备课 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享这一精髓必须发扬光大。明确职责，分工合作，同心协力。面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料 资源共享 , 按照学校要求 , 每次备课都要有中心发言人 , 详细解说本单元甚至于某一课的重点、 难点、疑点 , 要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论 , 达成共识。 备课做到四个落实 : 课件、教学设计、配套习题 ( 课内课外相结合 , 可以是自己拟的 , 也可以是拼版的 , 但不要随意拿来一份充数 ) 、相关资料 ( 有形的材料 ) 。 2、相互观摩学习 本学期老师之间要多听课 , 完成人盯人听课的同时 , 相互间还要经常性听课 , 多借鉴吸收, 多取长补短，共同提高。 3、注重课堂，提高效率 提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥 教师的个性和优势，提升学生的语文素养。 4、提高学生学习积极性 运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。充分利用好教 学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 5、注重学科之间的联系和相互渗透， 强化综合能力的培养， 积极开发课堂学习资源和课外学习 资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文 能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、强化课堂常规 课前三分钟演讲、每堂课的明确的教学目的、对教材的理解要力求广 (有拓展)、透(求 深入)、准(没有错误 )。 7、强化阅读积累 字词 ( 包括成语 ) 积累 , 文学文化常识积累 , 格言警句、华词丽句的积累。读书笔记 , 要勤 检查 , 多督促。 8、强化古文背诵 系统整理必修一至必修五、《中国诗歌散文欣赏》《中国文化经典研读》 中的所有需要背诵的篇章，并通过晨读时间反复诵读与检查 , 强化记忆 , 丰富底蕴。 9、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。 （1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 （2）每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，