分子热运动教学说课.docx

——一 教学内容 第一节分子热运动 课 时 二 教 学 目 标 知识 与技 能 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都 在不停地做无规则的运动. 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进 行解释. 知道分子热运动的快慢与温度的关系 知道分子之间存在相互作用力. 过程 与方 法 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停 地做无规则的运动. 通过演示实验使学生推测出物体温度越咼，热 运动越剧烈. 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生 了解分子之间既存在斥力又存在引力. 情感 态度 与价 值观 1.关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基 本知识对生生活中的现象做出解释。 2.对宏观现象的微观机理有探究的兴趣。 三 教学重点 教学难点 重点：分子的热运动. 难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的 事实. 四 教学方法 探究教学法、启发式教学法  五 教学准备 香皂、 氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱 六 教 学 过 程 主要内容 备注 一、 问题引入 如果把杯子打破，碎片还是玻璃。经过多次分割， 颗粒越分越小，如果不断的分下去，有没有一个 限度呢？ 二、 进行新课 1.分子和分子的运动 物质是由大量分子组成的 如果把分子看成球形，它的直径大约只有 io-10 m 因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。 0C, —标准大气压下，1cm的空气中大约有2.7 X1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么， 把这些分子数完需要80年的时间。 扩散现象 演示实 图1 如图1所示，打开盒香皂，很快就会闻到香味， 这是为什么？ 是什么跑到了我们的鼻子里了？ 师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来， 进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你 的鼻子里，你就会闻到香味。 如图2 演示实 图2 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣 一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃 板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观 察有什么变化发生？ 如图3所示，将CuSO溶液注入清水中，放置 30天后。观察现象。 (3) i」 讥圧“担五年后 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对 方的现象。 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不 停地做无规则的运动，分子间有间隙。 扩散现象的实例 i：擦香水时，周围的人都能闻到； ii：花开时，花香满园； iii：长时期放煤的墙角变黑； iv：糖放在水中，水变甜了 师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件， 从而改变扩散进行的快慢呢？ 演示实 如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水 中，观察扩散快慢的情况。 分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说 明：温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩 散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。 （3） 热运动 由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规 则运动叫做分子的热运动。 （4） 分子间的作用力 师：铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不 停地运动， 那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们 聚合在一起呢？ 演示实 如图5所示，将两个铅柱的底面削平，削干净， 然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚 至下面吊一个重物都不能把它们拉开。 分子间存在引力和斥力，如图6所示。 引力和斥力之间的关系 等于平衡距离F引=F斥: 小于平衡距离斥力起主要作用： 大于平衡距离引力起主要作用： 大于十倍平衡距离作用力微小，可以忽略： ③引力和斥力的变化过程 引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分 子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终 是斥力变化得快。 七 课堂小结 八 课堂练习 1、动手动脑学物理1、2、3。 九 板书设计 第一节分子热运动 一、 扩散现象 不冋物体在相互接触时，彼此进入对方的现象。 二、 分子动理论 1、 物质是由大量分子组成的 2、 分子在不停地做无规则运动 3、 分子间存在引力和斥力 三、 热运动 分子的无规则运动与温度有关