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中班语言教案蒲公英妈妈和小蚂蚁 一、活动目标： 1、通过生动的故情况节，优美的语言，让幼儿明白得乐于关怀、 关心不人的人，才能生存、进展和拥有更多的朋友。 2、进一步培养幼儿的口语表达能力。 二、活动预备： 背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫 四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头 饰各一个；配乐故事磁带。 活动过程： （一）出示“蚂蚁”，引出主题。 1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜爱小蚂蚁吗？ 2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和 小蚂蚁。 （二）观赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》 。 1、教师有表情的讲述故事。 讲述故事后提咨询： 1）故事的名字叫什么？ 2）故事里有谁和谁？ 2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。 讲述过程中提咨询： 1）小河的对岸住着谁？ 2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船如何了？ 3）野地里有 什么？它是什么模样的？ 4）蒲公英是如何样对待小蚂蚁的？ 5）小蚂蚁讲了些什么？蒲公英妈妈又讲了些什么？ 6）蒲公英妈妈什么缘故专门感激小蚂蚁？ 7）小蚂蚁是如何样回到自己家的？ 8）那个故事告诉了我们一个什么道理？ 4、师生共同讨论。 1）小蚂蚁和蒲公英什么缘故会成为好朋友？ 2）你有没有好朋友？ 他（她）是谁？什么缘故她 （他）是你的好朋友？ 3）当你遇到困难的时候， 他（她）是如何办的？ 4）你能把你们之间互有关心的情况表演出来吗？ （请个不幼儿表演） 5）你们得到不人关心高不快乐？ 6）你们关心了不人以后，内心感受如何样？ 5、教师小结： 只有乐于关怀、关心不人的人，才会得到不人的关心，才会有更 多的朋友。如此我们的周围到处充满爱。 （三）边听故事录音边表演 1、教师介绍。 1）那个故事好听吗？你们想不想表演那个故事？ 2）我来当蒲公 英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。 3） 每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好！ 最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。 2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。 四、活动延伸： 在日常生活中进行随机教育，发觉幼儿中有关怀他人的事迹，要加以夸奖。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，鼓舞幼儿主动关怀关心他人和集体。 附故事：蒲公英妈妈和小蚂蚁 在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。 野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，漂亮极了。夜里，她听到邻近传来哭声，认真一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英呼唤小蚂蚁来到周围，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一样的叶汁 喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们欢乐地喊： “感谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地讲， “我会想方法送你们回家的。 ”它们在蒲公英的叶子下快乐地生活着。 一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫 正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下 来死去了。蒲公英妈妈感动极了。 蒲公英妈妈的黄花谢了， 长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这 确实是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。 ”小蚂蚁们急 忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河 对面，飞到了它们自己的家。 小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英能够永久 在一起了。