教育教学知识与能力(小学教师资格证考试)考试重点.docx

. . .. .. 教育教学知识与能力 （小学） 第一章 教育基础 第一节 小学教育的发展及其特点 一、小学教育概述 （一）小学教育的概念 现代教育学定义 “小学 ”为学龄儿童 （ 6-12 岁）接受初等教育所设的学 校，属于基础教育的一部分 ，现分为初级小学 、高级小学 、完全小学 、中 心小学以及实验小学五种类型 。 我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级 ，小学也称蒙学 。蒙学 以学习儒家经典为主 ，着重儿童认知和行为处事的训练 。 （二）小学教育的任务 根本任务 ：打好基础 二、我国小学教育的历史与发展 据记载 ，我国小学产生于殷周时代 。 （一）古代的小学教育 （先秦至鸦片战争 ） 特点： 1、具有鲜明的等级性 2、教育的目的是为统治者服务 3、教育过程是通过对儿童的管制 、灌输来进行 ，具有一定的刻板性和 专制性 。 （二）近现代的小学教育 （鸦片战争至新中国成立 ） 专业 word 可编辑 . . .. .. 四个标志性事件 1、 1878 年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班 ，是我国近 代小学的开端 。 2、南洋公学外院 是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂 1897 年，盛宣怀创办的南洋公学分为四院 ，其中的外院即为小学 ，是我国最早的公立小学 堂。） 3、 1904 年清政府颁布了 《癸卯学制 》，该学制第一次系统构建了以小 学堂 、中学堂 、大