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品味中华之美 《中华服饰》说课 哈尔滨市复华小学 吴长虹 一、 说教材 教材分析： “中华服饰”是五年级下册第二单元追根寻源的第二部分内容《吃穿住话古今（二） 〉〉的 第一课时。 它把古今中外的服饰进行对比，探究服饰文化的同时增加传统文化知识的积淀。让学生 在探究过程中了解人类文明的开始和进步，以及从服饰角度去看社会的发展与变迁。通过我 国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰 文化内涵，同时积极引导学生以发展的眼光看待社会，并且培养学生的创新意识。 教学要求： 知识目标：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系, 由此体会人类的文明进步与社 会的发展。 能力目标：学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。 情感、价值观目标：通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自 豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。 教学重难点： 引导学生用发展的眼光和方法来看待问题，透过对服饰学习中发现历史的变迁和社会的 发展与进步。 教学准备：相关课件及资料。 学习空间（利用网络课堂，让学生自主学习了解相关的服饰知识，在网络模式下进行课 堂教学。） 二、 说教法、学法 品德与社会”教材为学生提供了一个精彩的对话文本，为教师和学生的创造性发挥留有 许多弹性空间。在新课标里倡导的体验、探究中学习，根据教学需要，我将教学内容和学生 的生活实际紧密