第六课去商店说课稿.doc免费

第六课 去商店课文一“词语”说课稿 一、说教材 本教材是新疆教育出版社出版，经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2013年审查通过（试用）义务教育课程标准实验教科书。供双语教学班使用汉语一年级下册。 本教材是一套以引导自学和任务型教学相结合的教材。“听说领先，读写跟上，循序渐进，能力为上”是本套教材的特点。 我要坚持第二语言的教学规律和特点，采取“听听说说，读读唱唱，学学玩玩，参加活动，完成任务”的课堂教学形式，引导学生完成每一项学习任务。 通过教学活动，让学生在学习中，轻松愉快地接触到汉语中最常见的字、词语和句型，做到能听会说；突出培养学生的读听说写交际能力和自学汉语的能力。 二、说目标 1、知识目标： 知识与技能 流利的朗读课文。 初步理解课文。 (3)随课文学习认识“商店、钱、元、角、公斤”五个词语。 2、能力目标 要求学生通过听录音，掌握词语正确的发音，能听懂本课内容，能用本课所学的词语说话。 情感目标 在购物的过程中，注意使用礼貌用语。 4、双基 基本知识：说一说课文中购物时要注意什么？ 基本技能：能结合实际能用句型“又”说话。 5、三点 重点：1.掌握5个词语的读法，2.课文理解和掌握句型“又”。 难点：读、说，做到准确发音。 关键：创设情境，让学生融入其中，充分调动学生学习汉语的积极性。三、说教法 小组学习、合作法、探究性学习，学生互动，指导法，示范法 四、说学法 听一听，说一说，读一读，参加活动，多读多练、合作交流 五、说教学流程 1、导入： 提问，谈话引出课题。 2、教学过程： 讲新课 先读课文、然后指导独立读。 找出课文中的不认识的词语。 让学生试读词语，然后跟着读词语。 练一练（小表演也可做为课后完成任务，在下节课时表演） 3、各个环节的整合 提问——苹果怎么样？ —学习课文中的句型“又”说话。 报，从课本上的问题和句型入手，进行练习，学生容易起步，老师先进行适当引导，然后让学生练习。 7、师生活动：小组、班级活动 8、随堂练习：主要体现在本课重难点，句型的复习巩固，相当于本课的一个小结。 六、教学反思： 根据上课实际情况再写…… …… 说课教师：股海热木.阿帕尔 2014年5月6日 第三课 课文一 《我的心愿》说课稿 第三课 《我的心愿》 课文一 《我的心愿》说课稿 一、说教材 本教材是新疆教育出版社出版，经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2008年审查通过（试用）义务教育课程标准实验教科书。供双语教学班使用汉语二年级下册。 本教材是一套以引导自学和任务型教学相结合的教材。“听说领先，读写跟上，循序渐进，能力为上”是本套教材的特点。 我要坚持第二语言的教学规律和特点，采取“听听说说，读读唱唱，学学玩玩，参加活动，完成任务”的课堂教学形式，引导学生完成每一项学习任务。 通过教学活动，让学生在学习中，轻松愉快地接触到汉语中最常见的字、词语和句型，做到能听会说；突出培养学生的读听说写交际能力和自学汉语的能力。 二、说目标 1、知识目标： 要求学生掌握课文中的语言知识。 2、能力目标 要求学生通过听录音，掌握正确的发音，能听懂本课内容，能用本课所学的句型说话。 3、情感目标 热爱生活、关爱父母、在日常生活中养成不自私自利，常帮助他人的好习惯。 4、双基 基本知识：说一说课文中“我”的心愿是什么？ 基本技能：能结合实际说出自己的心愿，并能用句型“让”说话。 5、三点 重点：课文理解和掌握句型“让”。 难点：听、说，做到准确发音 关键：创设情境，让学生融入其中，充分调动学生学习汉语的积极性。三、说教法 小组、合作、探究性学习，学生互动，指导示范 四、说学法 听听说说，读读唱唱，学学玩玩，参加活动，多读多练、合作交流 五、说教学流程 1、导入： 提问，谈话引出课题。 2、教学过程： 讲新课 听一听、想一想 猜我的心愿是什么？ 说一说 练一练（小表演也可做为课后完成任务，在下节课时表演） 3、各个环节的整合 提问——猜猜我的心愿——学习课文 4、听一听、想一想：先让学生听录音，然后回答问题，主要是师生活动。 5、说一说：我的心愿是什么？小组活动和全班活动。 6、练一练：让学生说说自己的心愿，先两人小组讨论，然后全班汇报，从课本上的问题和句型入手，进行练习，学生容易起步，老师先进行适当引导，然后让学生练习。 7、师生活动：小组、班级活动 8、隋堂练习：主要体现在本课重难点，句型的复习巩固，相当于本课的一个小结。 六、教学反思： 根据上课实际情况再写…… …… 说课教师：祖热古丽。克然木 2014年4月22日 第三课 课文一 《我的心愿》说课稿 说课教师