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平行四边形的课堂实录
（一）创设情景 导入新课
【师】利用课件展示生活中的平行四边形的图片，并回顾平行四边形的定义
【组织学生回顾身边的平行四边形】
【生】仔细观看大屏 幕，体会生活中的轴对称图形的优美
【设计意图】 从学生熟悉的图形入手，感受轴对称图形在
生活中的广泛应用，用学生身边的数学来激发学生学习数
学的兴趣。
（二）观察思考 探究新知
活动 1：探索探究平行四边形对边关系
【师】布置活动步骤
1 ． 教师组织学生用课前准备好的平行四边形模型 （每小组一个） 进行实验—
—测量对边的长度．
2 ．组织学生用有关知识证明发现的结论。
【生】学生学生用课前准备好的平行四边形模型（每小组一个） 进行实验——测量
对边的长度． 。
A
j
另外，设计 考题，有利于培养学生认真观察的好习惯。 C
B
mAB = 4 厘米 mAD = 7 厘米 mBC = 7 厘米 j = 3 厘米
做到“观有所想，想有所得”
【设计意图】 通过学生动手测量真正体会结论的正确性和存在性
A
j
活动 2 ：探索探究平行四边形 对角 的关系
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